在推进教育现代化进程中，跨校协同教研正成为提升教育质量和教师专业发展的有效方式。乐山市柏杨小学积极参与"四川省网链共享计划"，在罗羿卓越校长工作室指导下——与乐师附小联盟学校合作——围绕"聚焦核心素养·共筑教育生态"主题，开展了一场三科联合教研活动。这个举措既是课程改革的实践探索，也为区域教育均衡发展提供了新思路。
教育改革需要落实到每一节课堂的创新。乐山的跨校教研实践表明，当教师从单独教学转向协作共享，当课堂从知识传授转向素养培养，教育就能焕发新的活力。这场关于核心素养的探索——不仅改变了教学方法——更反映了基础教育从"分数导向"到"育人导向"的深刻转变。