2020年3月，中共中央还有国务院联手发了一份重要文件，要求全国各学校在人才培养的时候必须把劳动教育放进去。这下子，很多高校可就忙活开了，纷纷搞起了新课程。像扬州那边的王祚荣就在中国人民大学负责一个“烹饪课”。虽然这个课每次就招36个人，但报名的学生经常超过300个，中选率只有十分之一，成了最难抢的课之一。 课上都是专业的厨师带着大家做扬州炒饭、孜然羊肉这些家常菜。大家伙儿自己动手切菜、颠勺，还能互相分享成果，感觉特带劲。有个大三的学生说，以前以为劳动课就是打扫卫生，现在才知道能在大厨房里学做菜。人大的餐饮服务中心副主任王祚荣也说，上课不光是教几道菜，还想让大家明白粮食的辛苦和价值。 除了人大，还有其他学校也在搞这些事。通州校区的同学去地里收玉米、做木工活儿；北京师范大学则开了烘焙和咖啡拉花的课，预约系统一出来就被抢光了。这些实践把学生带到了田间地头、车间厨房，让大家体会到劳动不光是出力气，更得有耐心和创造力。 有学生就说，在木工课上锯木头、拼接木头做凳子的过程特别棒。不少人反映说，平时功课忙、找工作也愁，这劳动课给了他们一个能看见成果的机会，既缓解了压力又提高了能力。专家分析说这事儿反映了大学生现在很想要实践技能。中国教育科学研究院的研究员还特意提了一嘴：高校的劳动教育可不能光走形式，得贴近生活、对接社会需求才行。 不过现在也有不少学校面临着场地不够用、老师专业程度不高、评价体系没建好的问题。有些学校就开始想办法通过跟企业合作、跟社区联动来解决这些难题了。 从以前在黑板上讲种地变成现在真的去厨房掌勺，这种创新的教育方式正在悄悄改变人才培养的样子。这些实实在在、有温度的课不但教了学生手艺，更在他们心里种下了热爱劳动、尊重实践的种子。随着改革不断深入下去，劳动教育肯定会融入到育人的全链条当中去，为了培养德智体美劳全面发展的新时代青年打下坚实基础。