2010年，西安市第八十九中学率先开办了DSD德语项目课程班，没有收取任何费用，并且采取了小班化教学和赴德研学的方式，给学生提供了国际化的教育体验。政府给予了项目背书，严格的管理确保了学生们在学习中既获得了语言能力的提升，也培养了国际视野，同时将“中国情怀”深植心底。 十年来，已有百余名毕业生走进了德国名校如慕尼黑工业大学和卡尔斯鲁厄工业大学。西安西光中学将课堂视作实验室，推行“4—S教学模式”，即情境导学、自主探究、精讲释疑和盘点提升这四个环节相互衔接。这种模式把学生的潜力转化为了分数，也让分数回归到学生的成长当中。低分数入学的学生能够进入重点高中，高分数入学的学生也能被精准推向顶尖大学。 西光中学还将德育融入了课堂教育中。他们将德育分成制度、师德和学科三个方面进行融合式教学，使得文明行为和民族自豪感一起融入到学生的生活中。 西安黄河中学把德育课程化处理成了一系列课程群：阳光学子、全面发展、感恩报国等六大系列层层递进。每到开学第一天，学校会邀请一些时代楷模或全国英模走上讲台，与师生分享他们的故事和经验。比如抗疫英雄张安娜讲述她在逆行过程中的经历；南国望出租车司机分享他助人为乐的故事；王振治老师讲述自己为了帮助别人而不断努力的经历。这些真实而感人的故事让师生们深受启发，并把感恩报国作为行动准则写进日记里。 华山中学把生涯规划提前到了高一阶段：筹建高考改革办公室，安排走班教室、生涯规划室和理化生高端实验室同时到位。学校提供了12种不同的选科组合方案供学生选择，让他们有机会进行尝试和实践。为了让学生更好地理解科学知识，华山中学投入了300万元打造未来实验室，其中包括顶装理化实验室和生物数码互动显微镜等设备。这些设备让抽象的公式变得生动可触可感。 这次改革不仅仅是口号上的变化，更是通过一系列设备、实验和反复涂抹的选科表来实现的。 总之，这个改革行动展示了如何通过不同领域的联动来满足人才多样化需求，让每一堂课都指向学生未来的发展。从国际视野到潜能释放再到素养落地，新城区通过“三改联动”给我们提供了一个答案：如何让每一堂课都指向未来？或许就在下一节自习、下一次实验、下一场讲座中悄悄生长。