问题——如何校园日常中把爱国主义教育做得更具体、更可感、更持久，是高校思想政治工作长期面对的一道必答题；随着大学生群体更加多元、信息渠道更加丰富，仅靠课堂宣讲已难以满足青年对“可参与、可体验、可坚持”的价值认同需求。以庄严仪式为载体、以日常训练为路径的国旗护卫力量，正成为不少高校强化仪式教育、培育家国情怀的重要抓手。西南交通大学国旗班近日启动招新，面向全校选拔政治素质过硬、纪律观念较强、身体条件符合要求的学生，充实队伍梯队建设。 原因——国旗是国家尊严与民族精神的重要象征，升旗仪式本身也具有鲜明的公共教育意义。西南交通大学国旗班自2005年成立以来，坚持以爱国主义教育为主线，通过队列规范、礼仪训练、任务值勤等日常化安排，把价值理念落到可执行的行为标准上。一上，严格的训练体系与规范流程，有助于学生“重复—纠偏—固化”中形成纪律意识与执行能力；另一上，集体协作与岗位分工让成员共同目标下建立更强的责任共同体，在完成升旗护旗任务中理解荣誉、责任与忠诚的含义。校内对应的负责人表示，国旗班不仅承担礼仪任务，也是学校开展仪式教育、塑造青年精神面貌的一项制度化安排。 影响——从育人角度看，国旗班的实践既有仪式感，也融入日常，能在潜移默化中提升学生的国家认同与集体意识。训练和值勤对成员的意志品质、身体素质、时间管理和团队协同提出较高要求，促使学生在自我约束中不断成长；对校园整体而言，规范庄重的升旗仪式有助于增强师生对公共秩序与共同价值的理解，提升校园文化的凝聚力。近年来，多所高校将仪式教育与主题团日、国防教育、志愿服务等活动衔接，形成“有形仪式+日常实践”的育人链条，国旗班在其中承担着稳定、可持续执行支点。 对策——面向招新与队伍建设，既要把好入口关，也要完善培养链。其一，突出政治标准与纪律要求，坚持公开透明的选拔流程，注重综合素质评估，确保队伍作风扎实、形象端正。其二，训练管理要科学规范，在强调标准与强度的同时，完善安全保障、伤病预防与心理支持，避免“只重强度不顾恢复”。其三，强化育人导向，把训练与理论学习、党团教育、国情校情教育结合起来，通过校史传统、英雄模范事迹、国旗国歌知识等内容，引导成员在知行合一中坚定信念。其四，注重示范带动，推动国旗班与学院、社团和学生组织联动，扩大仪式教育的覆盖面，让更多学生在参与与观看中形成共同记忆与价值认同。 前景——随着高校立德树人体系完善，国旗班建设有望从“完成任务”更拓展为更系统的“育人平台”。一上，队伍可重大纪念日、主题教育活动中承担更丰富的仪式与宣讲任务，提升校园爱国主义教育的感染力与覆盖面；另一上，也可与国防教育、应急教育、志愿服务等实践环节协同，拓展青年担当的实践场景。只有把“庄严”落实到每一次动作的标准，把“信仰”沉淀到每一天的坚持训练，仪式的力量才能在日常中持续生长，转化为青年一代更持久的精神动力。
国旗升起的瞬间，体现着国家尊严与民族情感；护旗走过的每一步，检验的是青年意志与责任担当；把对祖国的深情落到规范的行动、长期的训练和自觉的担当之中，青春才能在庄严与奋斗里找到清晰坐标。高校持续建强国旗班等实践阵地，不仅符合育人规律，也为青年通向家国情怀与公共责任搭建了更坚实的阶梯。