清明节将至，五一小学教育集团创新德育形式，组织三校区近3000名师生开展联动主题教育。活动针对当前青少年教育中历史认知容易停留在表层、价值观培育方式相对单一等现实问题展开。随着社会节奏加快，如何让红色教育更有触达、更能入脑入心，成为基础教育阶段需要持续回应的课题。 有关分析认为，选择清明节点开展活动有两层用意：一是呼应传统节日“慎终追远”的文化内涵，二是借助仪式教育强化集体记忆。本校区以《向先烈致敬》诗朗诵再现革命场景；一分校区用童声合唱《半生雪》讲述英雄故事；晋元庄分校通过《如果信仰有颜色》朗诵传递信念与担当。沉浸式呈现增强了参与感，也在一定程度上弥补了单纯说教吸引力不足的问题。 值得关注的是，活动特别安排党员教师担任升旗手，突出“党建带队建”的示范引领。焦进辉、刘莹等教师把红色传承融入日常育人实践，与学校“五育融合”的办学理念相衔接。现场可见，学生在庄严仪式中情感投入更为集中，敬礼更规范、合唱更投入，整体表现较日常更为突出。 教育专家表示，此类活动的影响不止于一次仪式。学校将革命传统教育融入校园文化生态，逐步形成“节日载体—课程渗透—实践养成”的育人链条。数据显示，近年来该校学生参与红色研学、志愿服务等实践活动的比例提升27%，教育效果正更向行为习惯转化。 面向新时代育人要求，学校负责人介绍，将持续深化“大思政课”建设，计划开发“行走的思政课”实践路线，并完善家校社协同机制。通过更系统的设计，学校希望为青少年价值观培育提供可推广的校本经验。
缅怀，是为了更好地出发。把清明的追思落实到行动中，把对英烈的敬意转化为向上向善的力量，精神传承才能不止于仪式、不断于一时。面向未来，校园更需要扎实的日常育人工作，引导少年在铭记历史中珍惜和平，在理解信仰中坚定方向，在点滴成长中练就担当，书写不负时代的青春答卷。