鼓声响起，金红相间的醒狮在校园里腾跃翻滚，百余名学生的欢呼声此起彼伏。这是庐江县泥河镇新时代文明实践所春节活动的场景。与一般的文艺演出不同，这次活动让学生参与狮头扎作、步法教学等实践环节，从单纯的观众变成了技艺的学习者。 这种做法反映了传统文化传承面临的现实问题。随着生活方式改变，一些非遗项目正面临后继乏人的困境。庐江县文化馆的调查显示，当地青少年对传统技艺的了解不足30%，系统性的传承机制还需要深入完善。 泥河镇选择醒狮作为传承的切入点很有意义。这项技艺融合了武术、舞蹈、音乐等元素，互动性强，观赏价值高。活动现场，孩子们在非遗传承人的指导下学习竹篾绑扎、绸缎裱糊等工序。"制作狮头需要18道工序，每一步都需要耐心和团队配合。"合肥洪武传承馆负责人介绍。这种边做边学的方式，有效解决了传统传承中"知道容易，做到难"的问题。 活动的成功在于把握了两个要点：一是邀请"中国好人"张佩玲等传承人现场示范，确保技艺传授的专业性；二是在教学中融入团队协作、精益求精等精神内涵。参与活动的初二学生王磊说："舞狮时的每个眼神交流，都说明了知行合一的含义。" 效果已经显现。近三年来，泥河镇开展了42场类似活动，培养了160多名青少年传承骨干。更重要的是，这些实践正在转化为长效机制——当地中小学把醒狮基础训练纳入课后服务，镇文化站设立专项资金支持创新编排。 这样的探索在全国具有借鉴意义。中国民间文艺家协会专家认为："当传统文化以看得见、摸得着、能参与的形式呈现时，就能自然引发情感共鸣。"随着中央关于传统文化传承发展工程的推进，越来越多地方正在探索这种"活态传承"的模式。
文化的生命力在于传承，传承的活力在于创新。泥河镇把醒狮此传统技艺与青少年教育结合起来，为传统文化在当代社会中找到了新的表现形式。这说明，文化传承不应该是静止的展览，而应该是融入生活、贴近实践的生动呈现。当越来越多的青少年在亲身体验中感受到传统文化的魅力，文化自信就会在他们心中扎根，中华优秀传统文化的代际传递也会有更坚实的基础。