问题：在基础教育高质量发展的要求下，如何把立德树人该根本任务融入日常教学与班级管理的每个环节，成为学校面临的核心课题。班主任工作在学生成长中处于关键位置，既要管理班级秩序，还要组织德育活动、沟通家校关系、提供心理支持。面对学生个性差异扩大、家长期待多元、学生成长问题日益复杂的现状，班主任需要更系统的专业能力提升，这离不开稳定有效的学习交流机制。
在教育改革不断深化的今天，"如何培养人"这个问题比以往任何时候都更加重要。重庆科学城中学通过制度化竞赛促进班主任专业成长的实践表明：只有让每位教师都成为主动的教育研究者，才能真正落实立德树人的根本任务。这种重视实践智慧提炼的培养模式，为区域教育发展提供了有益的参考。