在全面推进素质教育的背景下，如何让学生在课间活动中真正“动起来、乐起来、学起来”，成为教育工作者探索的重要课题；峨眉山市第二小学校近日以风筝实践活动为切入点，为此问题提供了生动答案。 此次“多彩课间 鸢舞飞扬”活动并非简单的娱乐项目，而是经过精心设计的综合性教育实践。学生们在春风中组装风筝、协作奔跑，既锻炼了身体协调性，又培养了团队合作精神。风筝腾空的瞬间，不仅是技能的展示，更是自信与成就感的体现。 分析认为，此类活动的价值在于打破了传统课间活动的单一性。过去，许多学校的课间时间往往被简单定义为休息或自由活动，缺乏系统性设计。峨眉二小的创新实践表明，将体育、美育、劳动教育有机融合，能够最大化课间时间的教育效益。 教育专家指出，这种“玩中学”的模式符合儿童认知发展规律。通过亲手制作和放飞风筝，学生不仅掌握了实用技能，更重要的是培养了解决问题的能力。活动中展现的互助精神与阳光心态，正是当前心理健康教育所倡导的核心素养。 校方负责人介绍，未来将继续深化素质教育改革，计划引入更多元化的实践活动。这些举措旨在响应国家关于强化学校体育美育工作的政策导向，同时满足家长对全面育人日益增长的需求。值得关注的是，此类创新实践正在形成可复制的经验，为其他学校提供了有益参考。
教育的根本任务是立德树人，最好的育人方式是让学生在丰富的实践中发现自我、完善自我。峨眉山市第二小学的这个尝试，唤醒了课间时间的教育价值，用一次放风筝的活动诠释了什么是真正的素质教育。当更多学校能够像峨眉二小一样，用心为学生创造实践机会、搭建成长平台，我们就会看到更多孩子在阳光下灿烂绽放，这正是办好人民满意教育的生动体现。