数字化浪潮下，青少年过度依赖电子设备已成为社会关注的问题；黑龙江省庆安县注意到此现象，近日推出“放下手机读会儿书”冬令营研学活动，希望通过多样化的实践教育，引导青少年回到纸质阅读与实地探索中来。此次活动的设计强调把阅读与体验结合起来：上午组织《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》等经典著作研读，提升文学素养；下午开展非遗剪纸、草编技艺体验，让传统文化可感可触；参观抗联遗址等红色教育基地时，先烈事迹引发学员共鸣；冰雪运动环节则凸显东北地域特色。这种融合阅读、劳动、文化、体育等内容的安排，减少了寒假活动中“只热闹、不沉淀”的倾向。教育专家指出，此类活动的意义不止于传递知识。通过近距离接触历史遗存、亲手体验传统工艺，青少年对家乡文化的理解更具体、认同更直接。学员王同学在活动日记中写道：“原来书本里的英雄故事就发生在这片黑土地上。”这种由现场触发的情感连接，是单纯线上学习难以替代的。庆安县教育局负责人介绍，本次冬令营是县域素质教育改革的一次实践。下一步将探索常态化运行：一上联合文旅部门开发更多研学路线，另一方面加强辅导员队伍培训。活动还特别邀请农村留守儿童参与，并通过政府补贴降低参与门槛，尽量让更多孩子受益。放在更大背景中，这场研学活动折射出基层教育工作的转向。随着“双减”政策持续推进，如何用高质量内容填补课后与假期的教育空间成为新课题。庆安县把地域资源转化为教育资源的做法，为同类地区提供了可参考的路径。据了解，今年暑期还将推出湿地生态科考等主题研学项目，继续完善“行走的课堂”体系。
让孩子暂时离开屏幕，不只是减少娱乐时间，更关键的是提供值得投入的内容与场景。把阅读融入研学，把文化放进体验，把兴趣落实到实践，才能让“读书”从一句口号变成可持续的生活方式。县域教育资源的价值，也正是在一次次扎实的组织与供给中被激活；当更多青少年在书香与行走中找到方向，成长就会拥有更坚实、更清亮的底色。