罗娟，是成都市武侯区教科院附属小学的一位图书管理员，还是一位阅读课教师，同时也是一位儿童文学创作者与诗人。在她的教育历程里，每一件事情都像是温暖的光，照亮了每一个孩子的心灵。她不是靠强硬的方式去教育学生，而是用文字与故事来搭建起他们心灵之间的桥梁。“在书香与童心之间，做教室里最暖的光。”这是罗娟给自己定下的目标。罗娟在教育行业工作了整整13年，然而真正登上讲台成为一线教师只有短短4年。她用这4年的时光来探索这个行业，把自己丰富的文学素养和对孩子的热爱融入到教育中。邱易东这个名字也是在这个过程中出现的。邱易东是一位著名的儿童文学作家，他和罗娟一起前往成都市武侯区教科院附属小学和师生交流阅读与写作。那个时候，罗娟正沉浸在创作中，没想过要进入校园。但学校对文学、阅读以及孩子成长的热情让她深受感动。那个时候她意识到如果能走进校园陪伴孩子，倾听他们的心声是一件无比幸福的事情。于是她决定加入这个温暖的集体。把原来只在幕后创作的角色给转化成了在台前陪伴孩子的老师。“我原本只想安心做一名儿童文学创作者，从没想过要走进校园。”在罗娟和成都市武侯区教科院附属小学相遇之前，她一直从事儿童文学创作工作。她出版过多部儿童读物和一本个人诗集。而成都市武侯区教科院附属小学却给了她另一种选择。在她成为老师之后，“蒲公英文学社”就开始了活动。这个文学社就是她和孩子们一起创作诗歌、探讨文学世界的地方。在文学社里，“那个瘦小、安静的女孩”从二年级加入到现在六年级学生阶段。起初她几乎不敢动笔也不敢在课堂上发言。“她写自己小小的，像一粒灰尘，蜷缩着做着一个小小的自己。”当时罗娟在这个小女孩的诗歌里读到了这句话。她认真表扬了这个女孩：“你的独特就是最珍贵的诗。”从那以后女孩就开始敢于表达自己、诗歌越写越好、对文字感知越来越敏锐。“从弱小、胆怯、不敢表达，到慢慢舒展、自信、闪闪发光。”这个过程就是身为老师最踏实也最温暖的成就感所在。“看着这样一个调皮的孩子因为一篇小小的故事愿意主动改变，”罗娟更加坚信阅读教育的真谛就是用文字照亮心灵，“让每个孩子都能在故事里找到自己然后成为更好的自己。”在学校工作中遇到压力的时候，“躲进自己热爱里就是缓解压力最好的方式”，这是罗娟调节自己的方式。“捧起童心，握着书香”，“你们就是教室里最暖的光”，在三八妇女节来临之际寄语所有坚守在一线工作岗位上的女性工作人员们：“捧着童心握着书香你们就是教室里最暖的光。” 这个句子也把罗娟对教育事业坚定不移执着追求给展现出来了。她把文学连接自己和世界也把文学连接孩子和成长。“凭着这份热爱她在教育道路上始终保持澄澈与从容。”