近日，一项面向全国的中学生英语征文活动正式启动，以“Be Thankful to My Mother”为主题，邀请初中学生用英文书写对母亲的感恩之情。活动以征文为载体，将传统感恩文化与英语学习结合起来，也为英语教学与德育融合提供了新的实践路径。 在当代教育中，如何把语言学习与情感教育更好地结合，始终是教育工作者关注的问题。本次征文以“感恩母亲”这个容易引发共鸣的主题，引导学生在英文写作中思考亲情的意义。学生可围绕生活中母亲关爱的细节展开叙述，或表达对母亲的理解与感谢。更贴近个人经历的写法，有助于激发写作兴趣与表达欲望。 从征文要求看，活动对作品质量提出了清晰标准：正文控制在100至120词，要求主题明确、句式恰当、语言通顺，并尽量避免明显的拼写和语法错误。这些规范既强调英文表达的准确性，也为学生提供了明确的写作边界与方向。需要指出，活动特别提出“我手写我心，勿用替写”，以此保障作品的原创性，鼓励学生独立思考、真诚表达。 参赛作品需附作者基本信息并附指导教师评语。此举继续起到教师在写作指导与价值引导中作用，通过指导、反馈与完善，形成从创作到评价再到发表的闭环。教师的参与不仅帮助学生提升语言表达，也有助于在评语中强化感恩意识的引导。 从往届已发布的获奖作品来看，参赛学生来自北京、湖南等多个地区。作品题材和表达方式各不相同，反映了不同地域的生活经验与文化背景，也展示了当代中学生的英语表达水平与人文素养。获奖作品的推荐发表，为更多学生提供了可参考的范例，带动他们在英语写作上不断提升。 本次活动的组织实施，体现了对学生综合素养培养的关注。通过征文形式，既锻炼英语应用能力，也在写作过程中引导学生建立更清晰的感恩意识与家庭责任感。将语言学习、情感教育与文化传承结合的活动，正逐渐成为学校教育的常见实践。 活动截稿日期为2026年4月7日，留出较为充裕的写作与修改时间。参赛学生可通过指定投稿邮箱提交作品，编辑部将进行审核，并与获奖者联系。
语言学习不仅在于词句是否准确，更在于能否把真实情感清楚表达出来。以“感恩母亲”为题的写作实践，既是一次对亲情的回望，也是一次表达能力的训练。让学生从真实经历出发学会观察、叙述与致谢，文字才会更有力量，成长也会更有温度。