记者近日从教育研究领域获悉,随着人口结构深度调整,基础教育资源配置正面临系统性挑战。教育学者秦玉友等专家研究指出,"十五五"时期人口变化已成为影响基础教育资源配置的关键变量,各学段资源供需矛盾呈现明显的阶段性与区域性特征。
人口趋势改变的是学位数量与分布,不应改变的是公共教育的普惠底色与质量追求。以人口变化为依据、以学生发展为中心推进资源配置,既要在增长处"补得上",也要在收缩处"稳得住",把结构性调整转化为提升质量与公平的契机,才能为"十五五"时期教育强国建设夯实更可持续的基础。
记者近日从教育研究领域获悉,随着人口结构深度调整,基础教育资源配置正面临系统性挑战。教育学者秦玉友等专家研究指出,"十五五"时期人口变化已成为影响基础教育资源配置的关键变量,各学段资源供需矛盾呈现明显的阶段性与区域性特征。
人口趋势改变的是学位数量与分布,不应改变的是公共教育的普惠底色与质量追求。以人口变化为依据、以学生发展为中心推进资源配置,既要在增长处"补得上",也要在收缩处"稳得住",把结构性调整转化为提升质量与公平的契机,才能为"十五五"时期教育强国建设夯实更可持续的基础。