2026年03月23日，唐守伦在《中国教育报》第02版撰文指出，把“润心行动”融入学生日常能够有效改善中小学生的身心状态。具体数据显示，2025年北京市中小学生体质健康优良率突破80%，96%的学生参与过至少1个兴趣小组或社团。与此同时，抑郁、焦虑倾向的检出率同比分别下降了6.2%和3.4%。这些成果表明，只要用心去做，中小学的身心健康工作是可以看到成效的。 心理健康是孩子一生幸福的基础，随着社会快速变化，青少年面临的心理问题也越来越突出。唐守伦认为，保护学生心理健康任务艰巨，必须把工作做细做实。 从提高意识开始入手很重要。学校要配备足够的专兼职心理教师，把生命安全和心理健康课开好开足，并把培训纳入国省培计划来提升能力。还可以多做宣讲活动，帮学生面对困难、调整心态。要让“润心行动”变得日常化、温暖化，引导青少年认识自己、欣赏自己，用积极的态度面对生活中的挫折。 五育融合能促进心理健康发展。体育活动是重点，要保证每天一节体育课和丰富的大课间活动，让学生玩得好、养成运动习惯。德育要厚植家国情怀，美育要全覆盖，劳育要和美育互相促进。还要通过评价改革打破唯分数论，减轻升学压力。 防范工作得提前做。学校要定期筛查学生的心理健康状况，建立档案并分析研判。对有问题的学生要及时干预、疏导和帮扶。还要建立“学校—年级—班级—朋辈”四级预警网络，让老师、班主任和学生小组一起关注学生动态，实现闭环管理。 最后要靠多方合作来守护孩子。学校、家庭、社会和医疗机构都要参与进来共同努力。文章的最后附上了作者单位江苏省镇江市教育工会的信息。