问题：春假带动研学升温，也让未成年人集中外出、活动半径扩大——安全风险随之上升；近年来——交通出行不规范、户外活动防护不足、校园周边及社会面欺凌侵害等，仍是未成年人安全教育的薄弱环节。不少安全知识仍停留课堂讲授和家庭提醒，孩子“听过但不会用、懂得却难坚持”的情况比较普遍，公共安全教育需要更强调体验和可操作性。 原因：一上，青少年风险识别和自我保护能力仍形成，对“鬼探头”“开门杀”等交通高危场景缺少直观感受，面对突发侵害时往往只会“害怕、躲避”。另一上，家庭安全教育受时间、方法和专业性限制，学校安全课程也受课时与资源制约，情景模拟、实操训练等环节难以充分开展。随着春假制度逐步推广，城市公共服务如何把研学需求引导到更安全、更规范、更有效的内容上，成为现实课题。 影响：针对上述需求，宿迁市公安局依托警务实战训练基地，于4月1日和4月3日连续举办两期“少年警校”春假研学营，组织120余名中小学生在家长陪同下入营学习。活动以装备展示、案例讲解和动作训练为主线：在平安装备展示区，警用车辆及对应的器材集中亮相，教官结合职责任务介绍用途与规范，帮助孩子更直观地认识公安工作；在警务技能体验环节，通过观摩演练与基础动作教学，让孩子理解纪律要求与安全边界；在交通安全模块中，利用情景模拟还原典型风险点，配合案例剖析，把“戴头盔、按信号灯通行、远离盲区”等规则讲清楚、做出来；在防卫实操环节，围绕防霸凌、防猥亵、防拖拽等重点，采用“讲解—示范—练习—复盘”的方式，教授更符合青少年体能特点的实用动作，强调“先呼救、先脱离、再报警”的处置顺序。多名家长表示，孩子看过模拟演示后，对交通防护等要求更愿意主动执行，家庭沟通也更省力。 对策：宿迁公安将警营资源转化为公共安全教育资源，通过课程化设计，把分散宣传变为体系化训练，并以家长陪同强化家庭共育。其特点在于“三个结合”：安全宣教与真实场景结合，知识普及与技能训练结合，青少年教育与家庭参与结合。值得关注的是，该研学营已进入全市研学旅游精品课程库，标志着其由阶段性活动向标准化课程转变，为研学内容供给提供了可复制的样本。下一步，可深入细化年龄分层与能力评估，补齐应急报警、证据保护、求助渠道等法治与安全常识衔接；同时联动教育、文旅等部门，推动研学机构、学校社团和社区阵地共同参与，形成常态化、季节化、模块化开展机制。 前景：随着春假与研学持续升温，安全教育将从“附加环节”变为“刚性需求”。将警营开放、法治教育与公共安全训练纳入研学体系，有助于提升青少年风险防范能力，也为城市治理注入“预防优先”的思路。通过标准课程、稳定师资和规范流程，类似项目有望形成可推广的地方公共服务品牌，为未成年人保护体系建设提供更扎实的基层支撑。
从接触警用装备到学习生命安全——从知识了解走向能力掌握——宿迁“少年警校”探索出一条更贴近实际的安全教育路径。如何让更多职能部门发挥专业优势参与育人，如何把短期活动沉淀为长效机制，仍需要持续推进。该实践也提示我们：当安全教育真正让孩子“会用、敢用、用得上”，平安成长的基础才会更牢。