浙江宁波慈溪市的老师们想出了个新花样，把“寒假第一课”搞得格外有意思，让本土文化的营养好好滋润了未成年人的思想。这回寒假刚开始，慈溪的娃们没在教室里上课，而是钻进了老宅子、非遗工坊和艺术馆这些特别的地方。慈溪市教育局给这套课程定了个调子叫“贤江润德”，他们把当地的好资源都整合起来，专门给青少年量身打造了一套沉浸式的德育实践课。这事儿可是个大动静，意味着那边未成年人的思想建设工作又往更深的地方走了。 咱们先去慈溪长河镇看看杨贤江故居吧，那儿可是革命前辈杨贤江出生的地儿。课程设计者把杨贤江“全人生指导”的老思想跟现在孩子们的成长心事连在了一起。课堂上老师拿着杨贤江年轻时候写的日记手稿当引子，提问题互动，让学生琢磨琢磨自己的理想和对社会的责任。慈溪教育局的负责人说，他们现在已经开发出了“贤江人生课堂”，靠着杨贤江故居等12个红色教育基地搞活动，一共把超过15万的青少年都给覆盖进去了。 换个场景去长河镇草帽业小学看看吧。宁波市的非遗传承人现场教大家编金丝草帽，看他们手指翻飞就能把普通的蔺草变成精致的帽子。学生们不光是学手艺，还能了解这所小学背后的感人故事——它可是当年长河的女工们一分钱一分钱凑出来建的。这一设计挺巧妙的，把劳动教育跟非遗和地方发展史凑到了一块。学生们通过看资料、动手做、逛博物馆，真切地感受到“勤劳质朴、精益求精”的工匠精神不是说大话，而是实打实存在的价值准则。 接下来把镜头转到慈溪陈之佛艺术馆吧。学生们以传统艺术元素当灵感搞创意手工制作。在弄懂了经典纹样和颜色搭配后，他们再加点现代审美进去创作自己的东西。“赏析+创作+分享”的这种模式打破了艺术欣赏的距离感，让青少年在动手的过程中提高审美能力和艺术表达能力。据说这艺术馆还联合了21所中小学开发了《传统美学与生活创意》的系列课，就是想通过这种系统化的美育教育来滋养心灵，增强大家对中华传统文化和地方特色的认同感。 这次寒假第一课可不是单打独斗的活动，而是慈溪市“贤江润德”扩面提质行动的一部分缩影。这个行动自一开始就打算系统性地构建“思政铸魂、德育提升、协同赋能、书香浸润”四大工程来打造有辨识度的育人体系。教育局的负责人表示以后要把这活动变成常态化机制。他们要把红色资源、非遗项目、艺术场馆都整合起来设计好实践路线，还要探索师资共享、课程共建等合作办法。 慈溪市“寒假第一课”的做法给我们提供了一个很有启示的样本：思想道德建设就得接地气、有新意、还要大家一起干才行。通过深挖本土文化资源这块大宝藏，把红色基因、劳动传统和美学素养都放进实践教学里去，慈溪正在探索一条让德育鲜活起来、让文化传下去、让青少年全面成长的新路子。这不仅是落实教育根本任务的好招数，也给别的地方推进未成年人思想建设提供了可以参考的“慈溪经验”。希望这种扎根本土、注重实践、体系推进的模式能一直深化下去，让更多孩子茁壮成长。