1月28日，新疆喀什地区疏附县广州新城实验中学体育馆内，"科学教育天山行"之"科技之光"主题展演活动圆满举办；来自喀什地区多所中小学的20多支队伍经过一天的团队协作，创意十足的科技作品集中亮相，充分展现了新疆青少年的想象力和创造力。 这场展演活动是"科学教育天山行"全年活动的重要组成部分。此项目由科技日报社、新疆维吾尔自治区党委宣传部、教育厅、科技厅、科协等单位联合举办，是2025年自治区文化润疆重点项目的子项目，已被列为全国科技活动周和全国科技工作者日特色群众性主题实践活动。 长期以来，新疆边疆地区面临科技教育资源匮乏、师资力量不足等突出问题，制约了青少年科学素养的提升。为破解该难题，"科学教育天山行"活动打破传统科普模式，创新推出"科学+文化""体验+创造"的融合路径，将趣味与知识相融、实践与探索结合，让科技的种子天山南北生根发芽。 在资源供给上，活动构建了"静态资源保基础、动态资源提能力"的精准供给模式。4000册科普图书、2100册期刊、4000份《科技日报》数字报和《科普时报》，搭配海量数字科普资源，有效填补了众多学校科普读物短缺的空白。故宫博物院等机构的专家学者与技术人员深入校园，不仅带来前沿实用的技能工作坊，更通过线上专题培训，为本地教师传授科技教学方法，有效解决了师资短缺问题。 在教学方式创新上，活动开设了AI大模型实操、微信小程序开发、ESP32硬件编程等工作坊，引导学生从"被动听"转向"主动做"。学生们动手体验硬件安装、编程操作，并设计开发出属于自己的微信小程序。喀什市第28中学初二学生李鹏逸在专业老师指导下，与小伙伴们联合开发了"码"上校园系列小程序，成功将手抄报"搬"到网上，让家长们点开小程序就能欣赏孩子们的作品。 参与活动的青少年表现出了强烈的科学热情和创新意识。疏附县第二小学五年级学生茹克亚·热合曼江和小伙伴们分工协作，打造了一座多功能的智能火箭屋，设想运用科技手段来减轻航天人员的劳动强度。广州新城实验中学初一学生热米拉·阿布都热合曼结合农业生产实际，设计了通过传感器识别农牧业生产突发情况的智能系统。这些兼具创造性和科学性的作品获得了专家的一致好评，也激励着更多青少年树立远大志向。"今后我要努力学习，长大后成为一名工程师，用科技的力量把家乡建设得更加美好。"热米拉·阿布都热合曼的话语代表了众多参与者的心声。 首都师范大学附属小学科技教师郭兆杰在参与多场活动后深有感触："新疆虽然地理位置偏远，但青少年的想象力和创造力却很强。通过活动的不断推进，青少年对科学教具逐渐熟练起来，并将很多创造性的想法巧妙地结合在手工作品中，让人眼前一亮。" 自启动以来，"科学教育天山行"活动通过多部门联动，有效整合各方资源和力量，推动科普服务覆盖南北疆7地州，累计走进31所学校，惠及师生近10万人次。这一成绩充分证明了创新科普模式的有效性，也为更推进边疆地区科技教育发展奠定了坚实基础。
科学教育的意义不仅在于培养拔尖人才，更在于让每个孩子都获得探索世界的工具与信心。为边疆送去优质资源的同时，更要留下实践能力和科学精神。当天山南北的校园里不断涌现敢想敢做的创新案例，科技自强的未来就更加可期。