03月20日，曹灿辉在《中国教育报》发表了一篇文章，讲述了四川资阳一所中学连续多年开展的集体春游活动。这个活动给学生们带来了很多好处，网友们纷纷点赞。03月20日，数百名学生分批徒步3公里到达桃花林，然后自己搭灶起锅、自炊自食，完成了一堂别开生面的实践课。这个活动展示了春游不仅仅是游玩放松，还有更多的育人价值。曹灿辉认为，四川资阳这所中学的实践告诉大家，春游并非一定伴随着高风险。他说安全是一切教育活动的底线。以前有些学校因为担心安全问题而不组织春游，但这次实践证明只要科学谋划、精细管理就能降低风险。学校选择短途徒步路线，分批次进行活动。每次活动都能让老师全程看护。多年坚持下来，形成了成熟机制从场地排查到应急准备环环相扣。这种方式符合校园安全管理规范。 2026年3月，曹灿辉表示春游让劳动教育从课本走到现实。学生们走出教室在桃花林里搭灶台生火、洗菜炒菜等过程中亲身体会到了劳动的辛苦和不易。这次活动不仅让学生掌握了基本生活技能还学会了沟通协作、承担责任。这种沉浸式、体验式的劳动教育比简单的说教更有力量。 曹灿辉认为春游也是滋养身心、推动“五育”融合的重要载体。现在很多中小学生学业压力大户外活动少容易出现身心疲惫和视野狭窄等问题。徒步踏青既是对体能锻炼也是对心灵释放的过程可以舒缓焦虑陶冶情操提升审美素养还能增进友谊健全人格。 然而曹灿辉也表示还有很多学校没有真正认识到春游的意义有的把春游当作额外负担直接取消有的简化为走马观花拍照打卡流于形式还有因为安全顾虑放弃实践机会这些做法窄化了教育内涵 曹灿辉建议各地学校立足实际因地制宜开展形式多样的春游比如近郊徒步公园研学田间劳动自然观察等活动核心是让学生真正走出校园动手实践 2026年3月20日 曹灿辉提出必须健全安全机制坚持一校一策细化路线排查应急保障责任分工让家长安心社会放心 曹灿辉还建议把春游与课程深度融合融入语文科学艺术劳动等学科内容让普通休闲活动升级为特色校本课程 最后曹灿辉呼吁更多学校打破保守思维放下不必要顾虑给学生多一些走向自然的机会多一些实践体验的空间让每一场春游成为有温度有内涵有收获的行走课堂。