咱们都知道，在高考语文的默写题里，虚词特别关键。为啥呢？因为这些小词虽然不起眼，却在句子里干着大活儿。比如，它们能表达说话人的情绪，比如感叹、疑问、陈述或者祈使。要是少用一个或者用错了，句子的意思就变了味，理解起来也费劲。再比如说，虚词还能管着句子的结构，像“之”有时候能取消句子的独立性，有时候能让定语跑到后面去。要是忽略了它们，整个语法就乱套了。 为了把这些虚词都给拿下，咱们得搞三步训练。第一步是圈出来读，复习文言文的时候，用彩笔把那些句末的助词和关键的结构助词都圈出来。念的时候得特意把它们拉长声音，比如“其可怪也欤！”里的“欤”字，得把那种感叹的感觉读出来。 第二步是把它们分分类，弄清楚每个虚词的脾气。最容易搞混的就是那些语气词了。比如“也”通常是表示肯定判断的，“矣”带着变化的动态感，“焉”有时候是“于之”的意思，有时候是语气词，“乎”一般用来问问题或者感叹，“哉”表达的情绪最强烈。 第三步就是挖空和听写。把课文里的虚词空出来让你填，比如“见贤思齐（ ），见不贤而内自省（ ）”。或者找个人慢慢念一段文言文让你听写，这样能练练你的耳朵对虚词的敏感度。 复习的时候最好建个《虚词档案》，把每篇文章里关键的虚词句子都记下来，写清它们的功能和常见错误。比如《劝学》里“吾尝跂而望矣”，“矣”表示已经这样了；《师说》里“师道之不传也久矣”，“之”取独。 考试前一定要留个1分钟专门检查虚词。先扫视一遍你写的字，看看句末有没有漏掉的小尾巴。然后再默读一下句子感受语气顺不顺。要是觉得没说完或者有点秃噜嘴，多半就是虚词没写全。最后再想想课本里的原文是不是这样的。 说到底，搞定这些虚词就是在提升语感。当你开始注意到“焉”“也”“矣”传达的微妙感觉时，你的默写和理解水平自然就上去了。