在监狱工作改革持续推进的背景下，如何提升教育改造质量成为司法系统需要破解的现实问题；以说教为主的传统教育方式难以适应当前改造需求，亟须探索更有感染力、更能落地见效的路径。多地监狱管理部门在调研中发现，文化认同的缺失是影响改造成效的重要因素。一些服刑人员存在价值取向偏差、集体意识薄弱等情况，仅靠纪律约束难以实现稳定的思想转变。
教育改造的核心，是以价值引导照亮迷途、以规则训练重塑行为、以文化力量润泽人心；把“五个认同”讲清楚、做扎实，关键不在活动形式是否新颖，而在于能否让服刑人员在一次次真实可感的参与中完成自我反思与自我重建。高墙之内的每一次触动，最终都指向回归社会后的守法与向善；这既是对个体负责，也是对家庭与社会负责。