这事儿发生在合肥，具体地点是合肥市安庆路第三小学大杨分校，也就是大家常说的安三小大杨分校。学校在期末考试上搞了个大动作，把传统的纸笔测试给扔了，换成了一种“智马闯关”的游戏式测评。这不仅是安三小的一次改革尝试，也是咱们合肥在探索新教育模式上的一个缩影。活动的主题是“智马闯福关 快乐伴成长”，目的是让低年级的孩子们在玩耍中展示自己的本事。 筹备这次活动费了不少心思。教学部门牵头做了个系统性的设计，各科老师根据低年级孩子的认知特点，把知识点揉进了一个个好玩的关卡里。语文课设了“妙语马”“文韵马”，重点看孩子会不会说话、会不会背诗；数学课有“思维马”“智慧马”，主要考脑子灵不灵、解决问题行不行；体育、艺术和劳动这些课也没闲着，分别弄了“赤兔马”“艺术马”和“巧手马”，把德智体美劳这五个方面全给包圆了。 到了现场那场面可热闹了。一年级的小朋友戴着自己做的小马头饰，跑到“妙语马”那讲看图说话的故事，“思维马”那做数学题特别专注。二年级的孩子在“文韵马”那儿背古诗背得溜，“智慧马”里解生活中的数学难题也快得很。运动场地上孩子们玩着“小马过河”、跳绳这些游戏锻炼身体；艺术展示区里歌声不断；手工区里彩绳在孩子们手里穿梭，做出了特别好玩的东西。 这次活动不光是学校自己在忙活，家长和社区也一起来帮忙了。班主任和志愿者们一起布置环境、画海报，弄得跟过节一样热闹。评价方式也挺有意思，每闯过一个关就能拿到一枚星星勋章，最后集满了就能换奖品。这种及时的夸奖和奖励，让孩子们学得特起劲。 专家们都说这事儿做得好。第一，它落实了“双减”的要求，让低年级的娃不用再为考试发愁；第二，它打破了学科之间的界限，让知识用起来更顺手；第三，它不光看结果还看过程，更符合孩子们怎么长大；第四，它把玩和考试结合起来了，让评估本身也成了一次好的学习体验。 学校的负责人说了，这次活动是他们“五育并举”评价体系的一次重要尝试。“双减”政策出来后，他们一直在琢磨怎么把核心素养这块事办好。期末嘉年华就是其中一种新形式，不光看孩子会不会做题，还得看他会不会思考、会不会和人打交道、有没有创新精神。 从以前的死记硬背到现在的闯关游戏，从只看分数到拿勋章奖励。安三小大杨分校走的这条路正好反映出了现在基础教育改革的大方向。这种让孩子在情境里学习的办法既讲道理又能培养人。至于以后的评价体系该怎么建还得慢慢摸索着来。但有一点是肯定的：让每个孩子都能在快乐中变得全面发展，这才是教育改革最开始的那个想法。