天津滨海新区塘沽第三中心小学在德育工作上动了脑筋，搞了个“四格漫画”，把“立德树人”这任务做得更贴人心。他们把这个方法在别的城市也推了一把，像北京、天津还有山西的学校都跟着学。这种模式让道德教育不再是干巴巴的说教，学生不光能动手画漫画，还能把价值观变成自己的东西。他们先用漫画讲个带冲突的故事，然后让学生接着往下画，从设悬念开始，到讲道理结束，学生就把“感知”、“共情”这些过程都给串起来了。家长也被拉进来一起玩“亲子共读共画”，家里也变成了课堂，画着画着大人小孩都明白了道理。 长期以来，有些学校光靠老师讲条条框框，孩子记不住也不愿意照着做。塘沽三中心小学的老师就把漫画这种艺术形式给用上了，“起、承、转、合”这四个步骤正好对应了学生从看热闹到讲道理的心理变化。学生在画画的时候其实是在和自己说话，把诚实、友善这些大道理变得看得见摸得着。画出来的作品也多了起来，已经积累了几百幅，学校还跟别的学校组了个共同体一起研究。专家说这种方法变了个道，从老师讲变成了学生自己琢磨，从逼着学变成了自己想知道。 现在滨海新区的塘沽第三中心小学已经在全国多个省市火了起来。他们的做法不光改了校内的德育样态，还因为把“规训”变成了“生长”，让美德从心里长出来。这个例子告诉我们搞德育不能光靠吼或者念经，得用点新花样让孩子爱听爱看。只要咱们能坚持创新形式、丰富内容、让学生有体验感，“让美德从内心生长出来”的目标就能实现。这种接地气的探索不仅给天津滨海新区的教育注了活力，也给全国搞青少年思想道德建设提供了好经验。