2025年初发布的有道AI答疑笔，正悄悄走进像河北衡水中学、黄冈中学、清华附中、石家庄二中这类全国重点中学的课堂，给学生们的课余学习带来了全新的体验。这款智能产品不仅能扫题，还能根据题目背后的逻辑生成动态讲解视频，把复杂的知识可视化地呈现在屏幕上。 高三学生小李寒假结束后积累了不少理科综合的错题，过去只能等到第二天请教老师或与同学讨论，现在用这款笔扫描题目就能得到一步步的解题引导。它不会直接给答案，而是引导小李通过思考去理解关键点。蒋挺是北京师范大学的副教授，他认为视频讲解功能能降低理解门槛，激发学生的探索兴趣。 有道AI答疑笔把学生的“扫题—答疑—整理—巩固”过程串联了起来。它能自动收录错题本中的题目并推送同类练习。这一设计与衡水中学长期倡导的启发式教学思路是相契合的。教师们普遍觉得，理解原理比记住答案更重要，工具如果能引导独立思考而非替代思考，就能成为课堂教学的有益补充。 这款产品的核心能力基于通用大模型和有道自研的子曰大模型融合而成。不同于传统搜题软件，它更注重呈现解题思路和动态板书推导。自2025年初上市后，有道AI答疑笔陆续进入了多所国内中学。公开数据显示，不到一年时间销售额就突破了一亿元，这说明智能化学习工具正在快速普及。 在北京师范大学副教授蒋挺看来，动态视频讲解有助于激发探索兴趣。衡水中学的学生们把它当作整理假期遗留问题和预习新知识的辅助工具。高强度学习下能快速定位知识盲区和理清解题逻辑，这对提高复习效率很有帮助。 衡水中学晚自习或课余时间里，学生们手拿着有道AI答疑笔扫描试卷上的题目。屏幕上不会直接显示答案，而是呈现分步的解题思路提示。如果学生对抽象概念理解不清，设备还能生成动态讲解视频。 有道AI答疑笔构建了一条自主学习链条。它把抽象知识可视化后降低了理解门槛。学生们反馈说这种通过思考解决问题的过程成就感更强。 小李是这款笔的日常使用者之一。他寒假积攒了一批错题待解决。“以往遇到难题主要依赖次日请教老师或与同学讨论，”小李说，“现在则多了一种即时性的选择。” 这款产品试图通过启发式提问引导学生独立思考。最终对照完整解析完成学习闭环。 从更宏观的视角观察人工智能技术正成为影响教育资源分配与学习方式变革的变量之一。 或许这类工具真正的价值不在于提供标准答案而在于陪伴引导学生在独立思考的道路上走得更稳更远。