当前，我国正处于建设创新型国家的关键时期，对拔尖创新人才的需求日益迫切。
如何通过教育改革创新，培养具备数学思维和创新能力的高层次人才，成为研究生教育面临的重要课题。
中国研究生数学建模竞赛应运而生，探索出一条独特的人才培养路径。
该竞赛采用"企业命题、高校解题、产业验题"的创新模式，要求参赛学生运用数学建模方法解决实际问题，实现了理论学习与实践应用的有机结合。
22年来，竞赛吸引了国内外631家研究生培养单位深度参与，覆盖地区广泛、学科门类齐全，已发展成为我国研究生创新教育领域的标杆性赛事。
竞赛成功的关键在于其鲜明的问题导向和产教融合特色。
东南大学副校长、竞赛组委会主任委员金石介绍，竞赛在实践中形成了多项创新举措：推出学科交叉赛题，打破传统学科壁垒；实施极限攻关赋能，提升学生解决复杂问题的能力；建立数字化赛事管理系统，提高运营专业化水平。
这些创新做法不仅提升了竞赛质量，更为研究生教育改革提供了有益借鉴。
竞赛的育人成效日益显现。
多所高校已将竞赛获奖纳入学位授予成果体系，充分体现了其学术价值和实践意义。
同时，竞赛还打造了"我与数模"征文、微电影等文化品牌矩阵，营造了浓厚的创新文化氛围。
据统计，竞赛已培育出大批高素质人才，组建了1000余人的专家梯队，推动建设多门国家级一流研究生数模课程。
面向未来，竞赛将进一步深化改革创新。
金石表示，竞赛将更加紧密对接产业需求，建立长效的成果孵化机制，推动优秀竞赛方案向实际应用转化。
同时，竞赛的参与学科范围将进一步拓展，不仅限于理工农医，还将鼓励人文社科等更多学科学生参与，培养学生"用数学思维理解世界、用创新思维解决问题"的核心能力。
在研讨会上，中国学位与研究生教育学会副会长丁雪梅、王战军等专家学者围绕竞赛育人经验展开深入交流，为进一步完善竞赛机制、提升育人质量建言献策。
与会专家一致认为，数学建模竞赛作为创新人才培养的重要载体，在服务国家战略、推动研究生教育高质量发展方面发挥了积极作用。
从赛事平台到育人体系，从模型训练到创新能力培塑，研究生数学建模竞赛的探索表明：当教育评价更注重真实问题的解决、当科研训练更强调协同与验证，人才培养就更能贴近国家需求与社会发展。
面向未来，持续完善产学研协同机制、打通成果孵化链条、拓展学科参与边界，才能让“用数学思维理解世界、用创新思维解决问题”的能力成为更多青年学子的基础素养，为高质量发展注入更坚实的人才与创新动能。