3月17日，吉林省教育厅宣布把中考里的生物和地理从计分科目拿掉，改成开卷考或者考查科目。这事儿被媒体翻出来，一看大家都在这么干，显得挺有代表性。刘艳辉老师觉得，把这两门课放低要求，改成等级制，就是在减负。明年还打算扩大高中招生规模，把职普分流那个死死的比例给取消了。其实大家都看出来了，中考就是教育内卷的一个大头。以前普职分流太早太死板，弄得家长心惊胆战，压力都传到初中甚至幼儿园去了。今年两会好些代表提建议，想把普职分流挪到高考再说，这种呼声可高了。 所以吉林这次调整挺有象征意义的，算是对以前那种一刀切和只看分数的回应。今年《教育强国建设规划纲要》也说了要办好高中阶段教育。像湖北那边说要稳住90%以上的普高学位供给，广东搞“百万学位攻坚行动”，宁夏教育厅还定下目标：争取到2027年让普高入学率超过80%。还有些地方说要实现全员直升高中，“愿读尽读”。 但这改革也不是一蹴而就的事儿。大家虽然希望中考焦虑能缓解点，但扩容之后学生管理会不会更难？高考竞争会不会更激烈？这都得考虑清楚。所以改的时候得胆子大也得步子稳，不能乱抄别人作业或者操之过急。 说到底，想真正化解焦虑还是得把职业教育发展起来。学者分析说就算以后本科招生再多，也有一半高中毕业生得去读职业院校。咱们得回答清楚一个问题：什么时候分流不再是分层的代名词？什么时候能让孩子有更多选择的机会？只有把职业教育质量提上来，让它跟普通教育地位一样高了，孩子才能真正健康成长。 给教育多加点温度吧。吉林带头走了一步好棋，后面各地要是都跟着好好探索探索，“教育内卷”这个问题肯定能走出个新局面来。