教育科研怎样真正服务课堂教学？这是许多学校面临的现实问题；重庆市鸿恩实验学校的做法是：不做停留在文本上的研究，而是把科研放进课堂，让每一位教师都成为研究的参与者、实践者。近年来，学校坚持问题导向，把课堂作为主阵地，逐步建立起较为完善的教育科研体系。学校党政领导班子带头推进，从课题立项到结题验收全程参与指导，为教师科研提供清晰路径和支撑。同时，学校每年设立专项经费支持科研，邀请各级教育专家入校指导，让教师在专业支持下开展研究，不再“单打独斗”。
教育科研的生命力来自扎根课堂的实践；鸿恩实验学校的探索表明，当研究视角聚焦课堂、创新动力来自教师，教育改革才能走出“纸面热闹”，转化为实实在在的育人成效。这种贴近课堂、面向问题的科研方式，或许正是新时代基础教育高质量发展的关键路径。