在新时代教育改革的背景下，青岛华青教育集团迎来了办学第二个25年的关键节点。作为青岛民办教育的标杆，华青教育近年来在育人理念和实践路径上不断探索创新，明确提出从“办得好”向“育得深”转型，将“以学生为中心”作为核心发展导向。 问题与背景 随着社会对教育质量要求提升，传统教育模式化、功利化的问题逐渐显现。如何实现从规模扩张向内涵发展的转变，成为民办教育机构面临的重要课题。华青教育集团经过25年发展，虽已形成完整办学体系，但仍需应对学生个性化需求、教师队伍建设以及教育科技融合等挑战。 原因分析 教育高质量发展的核心在于回归育人本质。华青教育党委书记李蛟龙指出，当前青少年成长环境复杂多变，网络亚文化、心理健康等问题日益突出。同时，教师队伍的专业素养和职业幸福感直接影响教育质量。为此，华青教育提出“两个坚持”：一是坚持以学生为中心，注重德智体美劳全面发展；二是坚持以教师为抓手，通过尊重与支持激发教师潜能。 实践举措 为落实“以学生为中心”的理念，华青教育从四个维度展开实践： 1. 科技赋能教学：与高校合作开发校本教育大模型“华小青”，实现个性化教学与学情分析，助力因材施教。 2. 美育浸润：通过“童心绘就 大美青岛”和“青岛校园诗歌节”两大公益品牌活动，培养学生家国情怀与文化自信。 3. 身心健康：成立未成年人成长中心，提供免费心理咨询服务，构建家校社协同育人机制。 4. 成长赋能：注重学生潜能挖掘与价值实现，推动学业与人格的同步发展。 影响与成效 目前，华青教育旗下6所学校已全面推广上述举措，惠及9000名在校生。科技赋能的个性化教学明显提高了学习效率，美育活动参与人数累计超20万人次，未成年人成长中心服务覆盖面持续扩大。这些实践不仅提升了教育质量，也为区域教育改革提供了可借鉴的经验。 未来展望 2026年是华青教育新25年的开局之年。李蛟龙表示，集团将继续深化“以学生为中心”的办学理念，推动教师队伍建设与教育科技创新，探索民办教育与公办教育的协同发展路径。同时，作为人大代表，他呼吁社会各界共同关注未成年人成长环境，为教育高质量发展营造良好生态。
教育的核心竞争力在于育人实效。将学生置于中心位置，既需要理念更新，更考验学校的治理能力、教师水平和社会协同。面向未来，只有坚持立德树人、深化内涵建设，才能让教育的高质量发展真正体现在每个学生的成长中。