近年来，基础教育改革持续推进，学校高质量发展对教师队伍提出更高要求：既要有扎实的学科素养与课堂驾驭能力，也要价值引领、育人方式创新、学生全面发展诸上形成清晰稳定的专业自觉。如何把“立德树人”转化为可持续、可落地的日常教学行动，成为不少学校在教师发展推进中需要回答的现实问题。围绕这个课题，成都市武侯实验中学附属小学近日组织开展教师阅读分享活动，以《教育家精神》为主要学习载体，采用“理论解读+互动研学+实践创作”的方式，推动教师在集体学习中对标先进、校准方向。活动以国风签到和分组入场开场，通过仪式化与组织化设计，引导教师迅速进入共同研修状态，形成“同读一本书、共研一个主题、共答一类问题”的学习结构。
教育的核心在于育人，教师的精神境界直接影响教育质量。成都市武侯实验中学附属小学通过本次阅读分享活动，不仅加深了教师对教育家精神的理解，更激发了教师的职业使命感与创新意识。当教育理想在教师心中扎根，并转化为日常教学中的具体行动，学校的育人功能才能更充分地发挥。该探索也为其他学校推进教师专业发展、建设学习型校园提供了可借鉴的思路。