元旦当天,槐荫区弘雅学校与恒新小学的数十名学生走进济南市文化馆与图书馆,开展了一场融合传统文化传承与新闻素养培育的实践活动。
这一活动恰逢济南时报创刊三十周年,成为该市探索青少年综合素质培养新模式的生动案例。
活动伊始,传统民俗表演"祥马送福·舞狮贺春"营造出浓厚的文化氛围。
威武灵动的舞狮表演不仅展现了中华传统民俗的艺术魅力,更通过近距离互动让学生们建立起与传统文化的情感联结。
这种沉浸式的文化体验,改变了以往课堂教学中学生作为旁观者的被动状态。
随后的非遗技艺实践环节成为活动的重要组成部分。
在莱芜木版年画代表性传承人石桂利的指导下,学生们完整经历了调墨、铺纸、拓印等传统工艺流程,亲手印制出印有"济南时报创刊30周年"字样的年画作品。
这一过程不仅让学生掌握了传统技艺的基本方法,更重要的是培养了他们对工匠精神的理解与尊重。
非遗技艺的代际传递,需要年轻一代的切身参与和深度体验,而非停留在概念层面的认知。
活动的另一重要环节是参观"遇见"孙苌青个人摄影展。
展览中记录山东足球三十年发展历程及多届世界杯的经典影像,为学生们打开了新闻纪实的专业视角。
特别是曾获中国新闻奖的作品,展现了新闻工作者对历史瞬间的精准捕捉与长期坚守。
这些影像背后蕴含的"新闻在场"理念,让学生们理解到真实记录的价值与意义。
值得关注的是,活动组织者邀请济南时报创刊总编辑崔齐东与学生们面对面交流。
崔齐东勉励学生保持观察力与记录热情,这一代际对话体现了新闻职业精神的传承路径。
从职业新闻人到青少年学生,观察、记录、思考的能力培养具有延续性与普遍性。
此次活动的创新之处在于将文化传承教育与新闻素养培育有机结合。
传统文化体验强调动手实践与情感认同,新闻影像观摩则培养观察视角与批判性思维,两者相辅相成,构建了立体化的教育场景。
这种跨领域的教育实践,突破了单一学科教学的局限,为素质教育提供了新的思路。
从教育规律来看,青少年阶段是价值观形成与能力培养的关键时期。
让学生在真实的文化场景与职业实践中学习成长,远比单纯的课堂灌输更具效果。
本次活动通过"做中学"的方式,将抽象的文化传承理念与新闻职业精神转化为可感知、可体验的具体实践,符合青少年认知发展规律。
此类教育实践活动的推广,需要文化机构、教育部门与媒体单位的协同配合。
济南市文化馆、图书馆等公共文化设施为活动提供了场地与资源支持,学校组织学生参与,媒体单位贡献专业资源,多方合力形成了育人合力。
这一模式具有可复制性,可为其他地区开展类似活动提供借鉴。
当孩子们的手掌沾上年画的墨香，当他们的目光停驻在历史影像前，文化传承的种子与新闻理想的火花已悄然播撒。
这场元旦特别活动揭示的深层价值在于：在信息爆炸的时代，比传播技术更重要的是内容的本源，比记录手段更珍贵的是坚守的初心。
正如传统技艺需要代代相传的匠人，真实的历史也需要脚踏实地的记录者，这正是当代青少年不可或缺的双重成长课。