春节将至，人流密集，儿童走失事件时有发生。
幼儿园阶段是儿童安全教育的关键时期，如何有效提升幼儿的自我保护能力成为学前教育工作者面临的重要课题。
商丘市柘城县第二实验小学附属幼儿园针对这一现实需求，创新推出了以沉浸式体验为核心的防拐骗安全教育活动，在全园范围内开展了一场贴近生活、寓教于乐的安全演练。
该活动采用情景模拟的方式，由园内教师精心设计防拐骗场景，邀请其他班级的陌生教师扮演"拐骗人员"，运用零食、玩具等道具还原了现实生活中常见的诱骗手段。
在零食诱惑环节，当陌生教师拿着糖果饼干靠近幼儿时，部分孩子虽然表现出了动摇，但在同伴的及时提醒下迅速做出正确判断，齐声拒绝了诱惑。
在玩具吸引环节，孩子们展现出了更强的警惕性，主动大声呼救"我要报警，让警察叔叔来抓你"。
当"拐骗人员"以寻找家长为由试图接近时，孩子们坚定地表示"我不认识你，我要在这里等妈妈"，充分体现了对陌生人的警惕和对家长的信任。
情景模拟结束后，各班教师立即开展了针对性的防拐骗安全教育课程。
教师们借助图片、故事等教学工具，系统讲解了拐骗的危害性，重点强调了"不跟陌生人走""不接受陌生人食物""在公共场合紧跟父母"等核心安全知识。
这种"先实践后理论"的教学模式，使幼儿能够将情景体验与理论学习相结合，更深刻地理解安全知识的重要性，使防拐知识真正入脑入心。
据幼儿园园长孟华介绍，此次活动的创新之处在于突破了传统说教式教育的局限，让幼儿在相对安全的模拟环境中亲身体验面对诱惑时的应对方式。
通过这种沉浸式体验，幼儿不仅学到了防范知识，更重要的是在心理上建立起了对陌生人的警惕性和对危险的识别能力。
实践证明，这种教学方法比单纯的课堂讲解更具有说服力和有效性。
当前，儿童安全教育已成为全社会关注的焦点。
幼儿园作为儿童安全教育的重要阵地，需要不断创新教育方式，将安全知识转化为幼儿可以理解和掌握的实践能力。
柘城县第二实验小学附属幼儿园的这一做法为同行提供了有益借鉴。
下一步，该幼儿园将继续开展多形式的安全教育活动，进一步联动家庭和社会力量，形成学校、家庭、社会三位一体的儿童安全保护网络。
守护幼儿安全，既需要制度与管理的“硬约束”，也离不开教育与陪伴的“软力量”。
把安全知识讲到孩子心里，更要练到孩子手上、落实到日常细节里。
节日越热闹，越要绷紧安全弦；多一次演练、多一分警惕，就多一层守护。
只有学校、家庭与社会同向发力，才能为孩子们筑起更加可靠的安全防线。