在素质教育深入推进的背景下，如何培养学生正确的劳动价值观成为教育领域的重要课题。
台江三中通过创新教育形式，将传统的单向感恩教育转化为双向互动实践，取得了显著成效。
长期以来，校园后勤工作者的劳动价值存在被低估现象。
调查显示，全国87%的中小学后勤人员从未获得过校级表彰。
这种状况既不利于后勤队伍建设，也影响了学生正确价值观的塑造。
台江三中学生会主席吴思涵在采访中表示："通过活动筹备，我们才发现叔叔阿姨们的工作远比想象中辛苦。
" 活动筹备历时两个月，学生自主完成候选人推荐、事迹采集、证书设计等全流程工作。
在走访过程中，学生们记录下许多感人细节：宿管员张玲连续三年保持宿舍楼夜间值守零缺席；安保员张志伦创下八年校园安全零事故纪录；食堂厨师张沛坚持每天提前两小时到岗检测食材新鲜度。
教育专家指出，这种实践教育实现了多重育人价值。
从认知层面，帮助学生跳出"服务理所当然"的思维定式；从情感层面，建立起超越身份差异的情感联结；从实践层面，培养了学生的组织协调能力。
该校校长史建锋介绍，活动后学生自发形成的"后勤关怀小组"已发展为常设社团。
该案例为新时代劳动教育提供了三点启示：首先，德育工作要注重实践体验而非简单说教；其次，教育创新需要给学生充分的自主空间；再次，校园文化建设应包含所有成员的共同参与。
据悉，贵州省教育厅已将该校经验纳入《中小学德育工作典型案例集》。
前瞻性地看，这种教育模式具有可复制性。
其成功关键在于把握住了三个维度：真实的教育情境、平等的主体互动、持续的影响延伸。
预计未来将有更多学校借鉴这种"参与式感恩教育"，推动形成更具包容性的校园文化生态。
一所学校的温度，往往藏在那些不被频繁书写的日常里：一盏为晚归学生亮着的灯、一段无人注意却有人巡查的路、一餐看似普通却需层层把关的饭菜。
当学生学会对这些付出真诚致意，也就学会了以平等的目光看待他人、以负责任的方式参与公共生活。
掌声终会散去，但对劳动的尊重与对人的理解，应当成为每个年轻人带得走的“必修课”。