北京的2025年秋季学期就要开始了，北京市教委发布了一个新的政策，把中小学人工智能通识教育给全面启动起来了。这次政策可不是只局限于教学生怎么用技术，而是要培养他们适应智能时代的核心素养。北京这个行动是我国基础教育在科技领域迈出的关键一步。 这个《北京市推进中小学人工智能教育工作方案》说，要通过系统化课程设计，帮助学生建立对人工智能的基本认知和掌握必要技能，还得让他们形成正确的科技伦理观念。教育科技企业在这个过程中也发挥了重要补充作用。火花思维推出了一个叫“AI通识课”的课程，他们用PBL（项目式学习）模式来教学生用人工智能技术解决真实问题。 陈逸非这个课程设计师表示，他们想把人工智能从被消费的技术变成学生们可以创造的工具，让孩子们变成智能时代的主动建设者，而不是被动接受者。这个课程设计考虑了很多层次，比如工具层面就用了国产生成式大模型“豆包”，能力培养上就训练逻辑拆解和语言表达能力。 冯俊晨博士作为讲师发现项目式学习特别有效激发学生潜能。比如有个学生在设计奶茶海报项目中，除了学用AI工具，还主动做市场调研，分析不同门店风格和用户群体特征。这种学习过程超过了单纯的技术操作。 果果妈妈这个家长也给了反馈，说孩子学了AI课程后提升了科技素养，还加强了家庭交流，甚至把所学应用到生活中比如设计小游戏给妹妹玩。这说明科技教育对青少年全面发展有重要价值。 教育专家指出现在需要把握三个关键维度：技术认知、伦理安全和创新实践。项目式学习模式正好能整合这三个维度。中小学人工智能教育推进是国家人才培养战略的一部分。在北京这个实践经验值得全国借鉴和推广。 通过项目式学习等创新模式给青少年带来了更大挑战也有更多机会。未来随着实践深化，AI教育会跟其他学科融合起来培养出更多人才引领创新发展。