给孩子把025个数概念彻底搞懂，其实就是要让他们从“数数”变成“真懂数”。刚开始可千万别让孩子死记硬背1到10，关键是要弄明白物体和数字之间的联系。不管是三颗鸡蛋、三条毛毛虫，还是三杯水，只要能用“3”来表示，就算是跨进了数学的大门。接着咱们把孩子“懂数”的这条路理清了：第一个阶段是分辨多少，一岁左右的宝宝已经能感觉到东西有多有少了；第二阶段是口头数数，两岁到三岁是孩子最爱唱“123”的时候，家长跟着念儿歌就能把数字刻进他们脑子里；第三个阶段是凭直觉报数，只要东西的数量变了，孩子立马就能说出总数；第四个阶段是边指边数，两岁半的宝宝基本上都能做到手口一致了；最后一个阶段是按数取物，听到“给我3块积木”，孩子能立刻拿出来。这里面有个小窍门：1到5比较简单，6到10最难，因为手指不够用；先把1到10吃透，再去学更大的数反而更顺。 要想科学陪练把这五个阶段串起来，咱们可以玩4个小游戏：手指操能让双手变成数字舞台；装球球把实物差异看得明明白白；分豆子通过任务驱动复习数数；唱童谣靠节奏感把数字记下来。另外还可以给孩子读两本绘本：《9只小猫呼—呼—呼—》让孩子在找猫的过程中学会减法；《好饿的毛毛虫》用星期一到星期六的故事来填空。日常生活中也随时可以开练：超市排队时数人数、分蛋糕时切块、搭积木前定层数、捉迷藏时规定躲的位置。 把这些事儿都搞定了，反复操作加上语言标记和游戏强化，“数”和“物”就能连在一起了。等“数”和“物”成为一体的时候，孩子的抽象思维也就悄悄地长出来了。