随着国家推进学前教育高质量发展，托幼一体化成为优化育儿服务的重要课题。山东女子学院教育学院联合多方力量，于3月30日至31日赴南京开展专项考察，旨学习当地在学前教育和托幼一体化领域的成熟经验，推动山东教育事业的科学发展。 当前我国学前教育存在师资水平不均、课程体系不完善、托幼资源整合不足等问题。南京作为经济文化重镇，其学前教育体系在制度建设、课程开发、教师培育及社区服务各上具有明显优势。此次考察围绕这些关键环节深入调研，有助于找到破解行业难题的有效路径。 考察团首先走进南京鹤琴幼儿园，观摩开放性教学活动和游戏教研。该园坚持"开放促建设"理念，通过优化区角设置和生活化材料投入，强化师幼互动，增强教学质量和空间利用效率。这种以幼儿为主体的教研模式为教师职业成长提供了制度化支持，具有较高的推广价值。 随后，考察团在江苏省级机关河西幼儿园系统学习托幼一体化标准化建设。该园创新推出"1+N"运营体系，通过核心园牵引、多点服务和产教融合，形成标准引领、课程支撑与人才赋能相结合的综合模式，为托幼服务规范化、品牌化提供了可借鉴的范本。 在南京九曜教育集团，考察团重点了解普惠托育与产教融合的协同发展。集团建立覆盖社区的"15分钟托育服务圈"，依托校企合作共建产业学院和实训基地，有效实现人才培养与实际需求的结合。这个模式为托育行业提供了可持续发展框架。 南京贝想婴幼儿成长中心展示了精细化普惠托育方案。中心以高师生比、营养膳食及个性化养育计划为特色，综合保障幼儿成长需求，说明了普惠托育提质增效的实践路径。 考察团还与南京晓庄学院幼儿师范学院进行学术交流，围绕本科托育人才培养、实训设施建设及教育硕士点拓展等议题深入探讨，为双方深化合作奠定基础。 此次调研充分展现了南京在学前教育和托幼一体化领域的先进理念和实践成效。通过系统考察和多角度交流，山东女子学院教育学院获取了具体操作路径和标准样本，为更推动山东学前教育质量提升奠定了基础。
托幼一体化与学前教育高质量发展关乎儿童早期发展质量，也关乎家庭福祉与社会稳定。对标先进不是简单复制做法，而是把可验证的标准、可运行的机制、可成长的队伍和可持续的供给模式转化为本地治理能力。面向未来，唯有坚持普惠导向、质量底线与专业支撑并举，才能把"幼有所育"落到更细处、更实处。