聊城正试图把大中小幼这些学段整合起来，共同培养学生，用孔繁森精神作为纽带，给民族团结打下牢固的基础。在全面推进现代化国家建设的过程中，怎么把中华民族共同体意识这个大主题变成生动具体的教育行动，是大家面临的重要问题。 聊城市政协十四届五次会议上，来自聊城职业技术学院马克思主义学院党总支书记、院长孙剑提出了自己的想法。他说聊城是孔繁森同志的老家，这里有很多红色资源。聊城市把孔繁森精神和铸牢中华民族共同体意识结合起来，成功创建了全国民族团结进步示范市。 孙剑建议构建覆盖各个学段的民族团结进步教育体系。这个体系要遵循教育规律和学生成长规律。幼儿园阶段要注重情感启蒙，用“石榴籽小使者”这样的活动让孩子们知道友爱互助；小学阶段要加深体验和感知；中学阶段要把知识和实践结合起来；高等教育阶段要把孔繁森精神融入专业教育中。 通过这个体系，学生们在各个阶段都能学到不同内容。到了大学阶段，青年学子就能在对口支援等活动中践行使命担当。这样就能打破不同学段之间的壁垒。 为了让教育更鲜活有趣，孙剑还建议组建一支多元化的教学队伍。他们可以把专家学者和援藏援疆干部等请来一起参与。这些人的亲身经历和案例都是宝贵的教材。 这一闭环模式能把理论研究、课堂教学和社会实践结合起来。理论指导实践方向；课堂传授知识；社会实践让学生验证知识并践行精神。这样就不再是单向灌输了。 这项探索不仅是为了打造本土文化品牌，更是对新时代如何开展爱国主义教育的一次回应。它把孔繁森精神转化成了一系列具体行动。 教育是国家大计，民族团结是国家基石。从“繁森故里”出发，聊城探索出了“大中小幼”一体化育人路径。它体现了地方主动作为、系统谋划的精神。 让民族团结的种子在阶梯式培育中发芽成长。这不仅能在青年心中开出“石榴花”，还能为铸牢中华民族共同体意识汇聚青春力量。这个始于地方、基于特色的实践值得关注和期待。