2023届高考的一轮复习，语文课组在8月24日把文言文的专题教研进行了到底。那天的主题叫“一轮复习——文言文阅读专题研讨与落实”，高三语文备课组齐聚一堂。三天的时间，他们把立德树人的理念融进了每一页教案，也给每一节课都带来了核心素养。为了给新高考做好准备，他们紧紧抓住了2022年高考释放出的四大信号。魏威、綦娜、徐佳慧三位老师在8月23日和24日给大家展示了三节示范课。学校领导和高三语文老师都到场了。魏威老师用“读—译—思—写”四个可测任务把学生都给调动起来了。綦娜老师用思维导图、时间轴这些工具把文言知识变成了看得见的模型。徐佳慧老师则把《出师表》《赤壁赋》里的忠义和豁达变成了当代青年能借鉴的精神素材。这次教研之后，大家一致认为文言文复习不是背诵默写那么简单，而是文化理解的支点。这个高三语文备课组打算继续深耕高考评价体系，用系统思维打通教、学、评、考的全链条，为2023届高考贡献出一份独特的方案。李伟红校长给出了三个问题来指导一轮复习计划的制定：为什么定？定什么？怎么定？只有带着这些问题去做复习才能避免低效刷题。辛万香校长用“人文底蕴”概括了这个语文组的气质，并提出了三点希望：吃透新课标每一页都有批注，把核心素养细化到每堂课可测目标，把教学评一致性做成每一节课的自觉动作。 张秀丽主任带头夸赞：“这是一个能把校风‘团结 勤奋 求实 创新’活成日常的团队。” 在评课研讨会上采用了“自我反思+同伴点评+领导高阶点睛”三段式流程。老师们围绕目标达成度、活动实效性和素养落地度展开了深度对话。 为了把核心素养落到实处他们决定采用“点—线—面”结合的方式进行备课：点是每课必备知识点，线是古今联系知识链，面是文化传承大视野。 他们还制定了“三备”行动清单：备教材要利用好例文；备学生要摸清学情起点；备情境要创设真实任务。 此外他们还提出了“三评”跟进机制：课前预评、课中互评和课后反思确保教学评一致性。 金秋八月桂香弥漫校园的时候，“一轮复习——文言文阅读专题研讨与落实”高三语文备课组主题教研正式开始了。三天的密集研讨让大家明白了任务驱动的重要性：把读、译、思、写拆开成四个可测任务让学生全程动起来。 思维可视化也成了他们追求的目标：借助思维导图、时间轴、人物关系图把文言知识转化为可视模型。 文化可感化是另一个亮点：将忠义与豁达转化为当代青年可借鉴的精神素材库。 语言可迁移也是他们关注的焦点：课堂小练笔要求用原文句式表达现代生活实现文言与白话双向转化。 2022年高考试题紧扣时代热点讲好中国故事凸显为国选才定位；四大维度全面渗透语言建构思维发展审美鉴赏文化传承；材料题干答案紧扣教材倒逼教学回归课堂；实用类文本文图转换文学作品意境赏析都设思辨门槛考查真实情境下的语言运用。