深圳龙岗区教育科学研究院初中数学教研员梁小贱说，国家新课程方案实施以后，教学研究的重点从教知识转向了培养核心素养，特别是在实际情况里锻炼学生的思维和解决问题的本事。为了让数学变得更有趣、更容易懂，龙岗区的学校想了很多办法。比如说华中师范大学附属龙园学校，他们就给学生们安排了七巧板拼图、华容道解谜还有“24点”速算这些游戏，崔兵荣老师觉得这样做降低了大家学数学的心理门槛，让大家在玩的过程中积累了自信。除了玩游戏，龙岗区外国语学校（集团）爱联小学还在校园里搞了个“跳蚤市场”，学生们自己算成本、估利润、谈生意，一边玩一边就学会了运算和统计知识。这种把数学和生活联系在一起的做法帮助学生们把学科学习和现实世界联系起来了。还有一些学校会用竞赛来促进学习，比如南湾学校的“思维大比拼”，大家通过比赛得分来晋级，副校长白淑伟发现经常参加的学生在答题速度和准确性上都有了很大进步。 不仅如此，龙岗的老师还鼓励学生自己动手设计游戏。龙外（集团）爱联小学的黄卫华老师认为这种从做题到做游戏的转变改变了学生的学习态度，让他们在创作的过程中更深刻地理解了数学原理。从生活中的例子到玩游戏的方式，再到设计竞赛和制作自己的项目，龙岗区的数学教学改革走的是一条以学生为中心的路子。通过这些多样化的活动设计，他们让数学知识变得生动起来，思维训练也变得活跃起来。这种探索不仅改善了学科教学环境，也给“双减”背景下怎么提高教学质量提供了一个好的例子。未来还需要继续深入研究怎么把这些创新做法变成常态的课程内容并推广到更多学科领域。