结核病仍是全球重要公共卫生挑战的背景下——校园因人员密集、接触频繁——防控工作更需前置；桂林市龙隐小学近期开展结核病防治专项行动，为学校场景的防控提供了可参考的做法。问题层面，结核病传染性较强、潜伏期较长，校园环境一旦出现病例，容易形成传播链。国家疾控中心数据显示，学生群体结核病发病率虽低于社会平均水平，但聚集性疫情风险仍需警惕。究其原因，一上学生免疫力相对较弱，另一方面部分师生对结核病存“三低现象”：知识知晓率低、防护意识低、就诊及时性低。这类认知缺口，往往成为校园防控的薄弱环节。针对此现状，龙隐小学探索实施“三维防控体系”：在组织维度成立专项工作组，将防控纳入年度重点任务；在教育维度搭建“线上+线下”宣传体系，通过短视频、主题班会等形式实现覆盖；在实践维度落实晨午检等日常制度，推动机制化运行。值得关注的是，该校建立“家校医”三方联动机制：通过家长群持续推送科普内容，邀请疾控专家入校指导，提升早识别、早报告、早处置的能力，形成更完整的防护网络。从实施效果看，活动期间师生结核病核心知识知晓率由72%提升至98%，“咳嗽礼仪”等卫生习惯养成率达到91%。更重要的是，学校将阶段性行动转为常态化管理，把结核病教育纳入健康课程体系，确保防控意识持续巩固。展望未来，随着《“健康中国2030”规划纲要》推进，校园疾病防控或将呈现三上趋势：策略从应急处置转向常态治理，参与主体由学校单方拓展为多方协同，技术手段从传统宣教升级为更智慧的管理与传播。龙隐小学的实践提示，建立“预防为主、防治结合”的长效机制，才能更稳固地守住校园健康防线。
校园健康安全没有“完成时”，只有“进行时”；把结核病防控从阶段性宣传延伸为常态化治理，关键在于压实责任、做实科普、强化协同联动。以更细致的管理、更持续的健康教育、更紧密的家校医合作，才能让“人人知防控、人人会防护”成为校园常态，为营造安全、健康、稳定的育人环境打下基础。