12位育才中学的班主任在12月9日齐聚鹿鸣馆，把自己过去一年里最揪心、最惊喜、还有最破防的班级故事，讲给在场的每一个人听。卢艳红博士、闻佳鑫博士、李元琳老师和陈振亚副校长共同在评委席上打分，他们手里握着六把尺子，主要看主题是否扣紧、理念是否先进、思想是否深刻、内容是否真实，还有语言和表达是不是流畅清晰。 育才中学的12位班主任轮番登场，把他们的带班故事变成了可触可感的声音和文字。他们中间有人因为运动会入场式排练得一塌糊涂，干脆把节奏交给全班学生自己把控，结果有人踩错拍、有人走错道，却也第一次有人主动跑回去捡起掉落的队旗。也有人因为高一新生来自不同背景导致班规难立，把“偏见”写进班会课让学生画出最讨厌的班级画面，再讨论原因。 有的班主任在挪威教过书、也在深圳带班，发现西方的“平等”套路照搬过来常翻车，于是把“非正式师生关系”拆成共情、协商、引导三步走。还有的班主任发现青春期孩子像易怒的小熊猫，把“饲养员”改名叫“引路人”，不再盯梢而是让学生自己设计情绪减压包。 有位班主任在班级设“解忧杂货铺”，半年收到267张匿名纸条；还有的面对班级体育特长生先学会“蹲下来”陪练排球陪到膝盖淤青；林琳老师还带领学生参加VLOG大赛，把200元奖金留给了“捐给未来的自己”。 这12个故事就像是12把钥匙，打开了学生内心的锁。有个叫小A的高一女生因为情绪崩溃找原老师谈心坐了一下午，后来她考上重点大学回母校时还提起那句话；有个叫氟化氢的孩子是班里最沉默的，韩芳用每周一次的无主题日记打开了他的心门。 林琳老师让学生自己分配VLOG大赛的奖金列支票买书、请奶茶等；还有个班主任把心理课搬到操场让学生闭眼听风声摸泥土。有个叫王硕的老师告诉学生世界不应只有黑与白还有无数灰度等待上色；赖秋珠老师最初立“约法三章”发现孩子表面服从内心疏远后改用每周一次的“吐槽大会”。 黄浩老师没有立刻找家长而是带全班复盘冲突现场让挑衅方主动道歉；邱小珊老师总结学生需要的不是答案而是被看见。杨资源老师感慨先等一等让学生自己发光五角星才会更亮；杨敏慧老师总结班主任先看见学生的渴望学生才会还你一个惊喜。 吴琼老师说她不是监管而是同路人；李海燕老师发现西方平等套路照搬过来常翻车就改成先共情再协商后引导。张琳琳老师说管人先管心真心才能换真心；原改换老师陪伴崩溃的小A坐了一下午告诉她你比自己想象得更勇敢。 比赛结束后李元琳老师用眼里有人、心中有爱、手中有法这三个关键词为比赛收尾，寄语年轻班主任要研究学生和德育以及家庭。育才中学副校长陈振亚希望全体教师把今天的分享带回日常让每颗独特的心都能找到属于自己的光。