中新网赤峰6月30日电 题：北京校长改造内蒙古县城职校 文/奥蓝 梁佳靓 黎军校长，这个从北京市劲松职业高中校区来的教育工作者，把内蒙古县城职业中学改造得焕然一新。他的三年奋斗为巴林左旗这片土地带去了希望和活力。 这次教育改革始于2022年，中组部推出了教育人才“组团式”帮扶工作。作为首批选派校长，黎军就把目光投向了这所学校。这所学校位于内蒙古自治区巴林左旗，是一所中职院校，每年给数千名学生提供教育资源，把当地的人才培养提升到新高度。 这三年里，学校发生了翻天覆地的变化。正如白居易《种桃歌》中说的那样，“一年核生芽，二年长枝叶，三年桃有花”。2023年是这一学年毕业季，华夏职业学校迎来了收获的时刻。学生技能大赛获奖近百人次，还有4人拿到了国家级奖项。高考升学率提升至99.4%，这一数据说明了学校在职业教育方面取得了显著成果。 华夏职业学校每天下午都有57门社团课程供学生选择。剪纸、书法、版画、笤帚苗扎绑技艺等课程，让学生们发现了自己的兴趣爱好。 黎军调研发现这里有很多“三困学生”：学习困难、思想困惑和心理困苦。他明白普通高中的应试教育方式对这些孩子不适用。所以他改变了学校的人培方案和课程体系，让每个学生都能找到适合自己的教育方式。 他重新修订了20年未变的专业人培方案，调整中高职贯通培养计划。开足、开齐历史等基础课程同时开设特色烹饪、直播电商、无人机等专业。 他还设计了全学期综合素质评价体系取代传统期末考试为主的评价方式。“五个一”考核指标：发展一项兴趣爱好、加入一个社团、参加一次竞赛竞技、参与一次志愿服务、展示一项个人特长也被引入进来。 这些举措让孩子们参与到学习中来，培养德育和行为习惯。有一个学生因为性格内向在课堂上不怎么发言，但在技能比赛中成绩优异。 除了课程改革，黎军还组织“走出去”活动让学生分赴北京、深圳、沈阳等地实习和学习。 这三年里通过帮扶教师传帮带、组织讲座交流等方式，“一支带不走的师资队伍”逐渐形成。每年教师获奖人数达到90人次以上。 虽然这次离别在即，“我把自己之前积累的经验复制和推广到这里”。黎军将三年积累的经验与心得整理成册，共20余万字。他希望教育帮扶工作能有顶层设计。