近年来，如何让国防教育更贴近群众、从"讲道理"转向"可感可及"，成为基层治理的现实课题。随着生活节奏加快、信息来源多元，公众对国防知识的获取渠道碎片化，对军事常识和应急技能的系统了解相对不足。同时，文明实践阵地建设需要更丰富的内容供给，以满足群众的参与需求。基于此，将文明实践与国防教育结合推进，既是城市文明建设的必然要求，也符合全民国防教育工作导向。 惠州市此次国防教育训练基地组织的主题活动，采用"启动仪式+分区体验"的形式展开，突出群众参与和场景化传播。启动环节通过歌舞、武术、朗诵、合唱等节目串联，既体现传统文化的审美表达，也强调国防主题的价值引领。随后，参与者在工作人员引导下分组体验文明集市、国防模型展示、国防教育宣讲、国防技能实践等内容，形成"看得见、摸得着、能参与"的学习链条。 此类活动受欢迎的原因在于两个上。一是供给方式的创新。传统宣讲多为单向传播，而此次设置模型展示、主题邮品展与集戳打卡等互动模块，降低了理解门槛，提升了参与度，使国防教育从抽象概念转化为具体体验。二是教育场景的延伸。模拟投弹、野外生存体验、定向越野等项目教官指导下开展，既强化了规则意识与安全意识，也让市民直观感受军事训练的严谨和纪律要求。不少家长将其视为寒假"第一课"，希望在孩子心中播下爱国主义的种子，说明了家庭教育与社会教育的互动需求。 从影响看，文明实践与国防教育的融合有三上意义。其一，能够增强社会成员的国防观念与基本技能储备，在面对突发事件时更具组织性与协同性。其二，能够提升城市文明建设的精神内核，把家国情怀与公民责任融入基层治理。其三，能够促进军地资源共享、阵地共建，把优质教育资源转化为群众可及的公共服务。 面向下一步工作，应在"常态化、分众化、体系化"上持续发力。首先，完善机制安排，把主题活动从节点性举办拓展为季度化、品牌化项目，形成固定课程与可复制流程。其次，强化分众供给，针对青少年、企业职工、社区居民等不同群体，分别设计相应的国防知识模块，提高精准度与实效性。再次，推动资源协同，整合文明实践中心、学校、退役军人服务体系和国防教育基地力量，建立师资库、课程库与活动清单。最后，守牢安全底线，对技能体验类项目加强标准化操作与风险评估，让群众参与更安心。 随着全民国防教育加快，国防教育将更加注重融入日常、融入治理、融入生活。当国防教育以群众可参与的方式进入社区、校园与公共空间，其传播效应将显著扩大。当文明实践不断吸纳国防元素并形成稳定内容供给，城市精神气质与社会凝聚力也将随之增强。通过持续创新载体、完善制度保障、强化基层动员，"人人关心国防、人人参与国防"的社会氛围有望继续巩固。
文明与国防的融合，不仅是形式创新，更是理念升华。惠州这场活动以文化为纽带、以实践为载体，让国防精神在文明实践中生根发芽，让爱国情感在亲身体验中得到升华。这启示我们，推进国防建设和文明建设的深度融合既是时代要求，也是人民期待。唯有将国防意识融入日常、融入生活、融入心灵，才能真正激发全社会的国防自觉，为实现中华民族伟大复兴凝聚力量。