3月16日，南京一中实验学校举办了一场别开生面的班会课活动。南京鼓楼区凌娟德育名师工作室的成员、南京第二十九中学幕府山初级中学班主任拾晓峰也参与了这次活动。他带来了主题为“不止第一，我有‘唯一’”的班会课。和潘云老师一样，拾晓峰也把孩子们带到了一场有趣的课堂之旅。同学们体验了悠悠球才艺展示、改编合唱《孤勇者》、品茶、剪纸、挥毫和对弈等各种活动。这堂班会课就像推开了一扇隐藏着秘密花园的木门，让同学们在互动中展示自我，欣赏他人。活动给人留下了深刻的印象。潘云老师设计了“猜猜他是谁”的趣味游戏，让大家通过展板重新认识班上的每一位同学。每一位同学都展示了自己的特长，有的擅长书法，有的热爱文学，有的精通厨艺。同学们在优美的古筝伴奏下分成四组体验了书法、茶艺、象棋和剪纸项目。江静、王立、陈佳琪、陈莉和黄侃等老师也都发表了自己对这堂班会课的看法。他们认为，潘云老师的班会课通过猜谜、逛展板和传统文化体验等方式把育人落到了实处。她引导孩子们主动了解彼此，又让他们通过动手合作来欣赏他人，增强了班级凝聚力。江静还提到这是一节让人感动的班会课。王立老师也表示从中收获颇丰。他意识到教育应该发现每个学生的独特之处，让他们敢于展示自我。陈莉表示这两节课形态各异却有共同的教育内核，为学生打开了多元发展的大门。黄侃执行校长则认为这两节课回应了当前学生成长中的现实问题。许多孩子习惯用成绩、名次和第一来定义自己，容易产生焦虑甚至迷失自我。而这两节课传递了一个重要理念：教育不应只有一个标准，学生也不必只有一种优秀。 这次活动让师生们都在发光发热。鼓楼区教师发展中心德育研究室主任陈莉总结说这两节班会课就像双生花一样，形态各异却有着共同的教育内核。它们都聚焦于“唯一”的价值，打破了传统评价的狭隘框架，为学生打开了多元发展的大门。这个活动也反映出当前教育评价改革的重要方向：从单一走向多元，从比较走向发现，从筛选走向发展。 教育的使命不是让所有孩子挤进同一条赛道，而是帮助他们找到适合自己的方向。