问题——春季气温波动与人员聚集加大校园防病压力。入春后气温回升但昼夜温差仍大，幼儿免疫系统尚未成熟，加上幼儿园是集体生活场所，晨检、活动、午休等环节人员密集、接触频繁，一旦个人卫生或环境管理有疏漏，就容易形成聚集性传播。如何把防控做在前面、把健康意识融入日常，成为学前教育阶段的重要课题。
寨里镇中心幼儿园的实践表明，传染病防控教育需要从被动应对转向主动预防；在常态化防控背景下，如何将专业防护知识转化为适合儿童认知特点的教育内容，值得更多教育机构借鉴。这种从小培养的健康意识，不仅关乎当下防控成效，更将在未来转化为整个社会的公共卫生素养。