安图县的这次成绩让全国都看到了边疆教育的巨大潜力，把“全国义务教育优质均衡发展县”的荣誉给捧回来了。这个县就在吉林省延边朝鲜族自治州，位于长白山腹地，环境虽美但资源有限，过去教育这块总是受困于城乡的大鸿沟。这一回被教育部认定，就是最好的证明，说明当地教育已经完成了从“基本够用”到“质量过硬”的重大转变。在吉林省，安图县是第一个把“学前教育普及普惠”和“义务教育优质均衡”两项国家级任务都拿下来的地区。这个“双达标”的成绩，充分说明了他们的教育改革是全方位推进的。 要琢磨这里的经验，主要有四个方面。首先是顶层设计做扎实，县委县政府亲自挂帅成立领导小组，出了个详细的实施方案，财政、人社、发改等多个部门一起联动干活。2024年搞的教育体育融合改革更是把资源捏在了一起，形成了互相支撑的格局。其次是舍得投钱修学校。过去三年全县砸进去8022.38万元用于改善条件，重点照顾乡村学校。现在城乡学校都连上了千兆网络，每个班都有触控一体机用，多媒体教学应用率达到了100%。第三是把教师队伍盘活了。安图县实行“县管校聘”，编制和资源都统筹起来了。这三年里累计派了120多个骨干教师下乡支教，还搞了定向培养和特岗计划补充新人。 在育人模式上，他们把红色文化和生态保护揉进了课堂里。比如开发了“红色教育+生态保护”的校本课程体系，组织过“万名师生同上一节思政大课”的活动。这些举措让学生在实践中坚定了信念。针对弱势群体的需求，安图县建立了“全覆盖、零拒绝”的保障机制。全县234名特殊儿童都进了义务教育体系，247名随迁子女享受同城待遇，496名留守儿童也有了专人关爱。为了接送孩子方便安全，县里还投入1800万元买校车跑了140万公里。 这个县的探索为全国同类地区树立了榜样。虽然地方偏远经济条件差一点，但只要政府带头想办法、精准施策，还是能走出一条适合本地的路子来。现在全国义务教育正在从“有学上”转向“上好学”，安图县的做法就很值得参考。不过接下来怎么巩固成果、应对人口流动带来的变化、缩小微观差距这些问题还是得继续关注。总之，安图县正用实实在在的脚步回应着时代对教育公平和质量的期盼。