大家可能知道，2007年和2008年这两年，江苏省和中国分别把金坛刻纸列为了非遗保护项目，而这一切都和这门手艺的历史传承密不可分。这个手艺的根源其实可以追溯到隋唐时期的江南水乡，经过百年的时间打磨，已经把那种精致秀丽的江南韵味深深地印在了骨子里。它既保留了传统的镂金作胜技法，也敢于用现代的刀法创造出新颖的花样。在河边做活的时候，用刻刀把运河的故事刻进了百米长卷里，古寺的影子、漕船的帆影还有市井的烟火都在纸上了。到了2021年，这个作品不仅成功打破了吉尼斯世界纪录，还拿到了中国民间文艺的最高奖——山花奖，成为了金坛刻纸因水而生、因水而兴盛的最好证明。河海大学的地理位置非常特别，拥有丰富的水文化资源，加上学校里有一群热爱刻纸的老师和学生，所以他们决定把金坛刻纸带进学校的课堂。在工作坊里，红纸铺开，刻刀飞舞，“纸艺水韵”这四个字不再只是说说而已，而是变成了实实在在的体验活动。师生们通过刀尖的温度感受着水的柔软、刀的坚硬还有纸的坚韧，这三者结合在一起正好是中华文明的一个写照。为了让这种文化能够长久流传下去，河海大学把金坛刻纸写进了学校“双一流”建设的计划里，还给它安排了一套评估体系。接下来的三年时间里，学校打算打造一个“六维一体”的传承环境：课程、社团、工作坊、科研、对外辐射还有展示交流都要一起发力。最终的目标是让“水韵江南”变成大家都能接受、都能传播出去的文化品牌。在刀尖和水纹之间来回切换，师生们正在完成一次关于自信和创新的双向奔赴。 当时第二批省级中华优秀传统文化传承基地只有10个名额，全国有78所高校都在竞争。河海大学凭借着金坛刻纸最终胜出了。接下来的三年建设周期里任务很清楚：保护好传统技艺、推动创新发展、普及教育知识还有进行传播交流——每一项都指向让古老的文明重新焕发生机。高校不能只把非遗当成宝贝收藏起来，而是要在科研、教学还有社会服务这三个方面一起下功夫。让文化自觉变成文化自信，再让这种自信转化成推动文化前进的动力。金坛刻纸能入选这个基地名单，只是这场“纸韵复兴”运动的开始而已。