3月7日上午，十四届全国人大四次会议北京举行民生主题记者会；教育部部长怀进鹏就教育领域发展现状回答中外记者提问，并以一组翔实数据勾勒出当前我国教育事业的整体面貌。 规模之大，彰显教育体系根基稳固 怀进鹏在记者会上介绍，目前我国拥有各级各类学校44万所，在校生总数达2.8亿人，专任教师规模达1870万人。这三组数字，构成了全球规模最大教育体系的基本轮廓，也是我国长期坚持教育优先发展战略的直接体现。 从纵向比较来看，上述数据的背后，是数十年来国家在教育基础设施建设、师资队伍培育以及学生入学保障诸上持续加大投入的积累成果。庞大的在校生群体意味着教育资源的广泛覆盖，而近1900万规模的教师队伍，则是支撑这个体系正常运转的核心力量。 普及提速，学前教育成效尤为突出 在各学段发展成就中，学前教育的进步尤为引人关注。怀进鹏表示，我国学前教育毛入学率目前已达到92.9%，较党的十八大召开前提高了28.4个百分点。 这一增幅意味着，在不足十五年的时间内，我国学前教育的普及程度实现了跨越式提升。从政策层面看，国家先后出台多轮学前教育行动计划，持续扩大公办幼儿园覆盖面，推动普惠性学前教育资源向农村地区、欠发达地区延伸，从制度层面为入学率的稳步攀升提供了有力支撑。 从国际横向比较来看，经济合作与发展组织成员国学前教育毛入学率的平均水平为84.7%，而我国已超出这一基准线8.2个百分点。这表明，我国学前教育普及程度不
从“有学上”到“上好学”，中国教育正迈向规模与质量并重的新阶段。这些数字背后，是亿万家庭对更好教育的期待不断得到回应，也为国家人力资本积累奠定基础。站在新的起点上，如何把人口规模优势转化为人才质量优势，将成为下一阶段教育改革的关键课题。