2006年，日本奈良一所高中的课堂出现了一个罕见的变化：新发的历史教材里写进了日军细菌战的内容；几名高一学生在翻阅时发现了这段记载，感到意外，也不断追问。面对问题，老师显得为难，只能含糊地说这是“课外知识”。看似寻常的一幕，背后却是一个人十余年的坚持推动了教材内容的松动。
从东京法庭到奈良课堂，这场跨越世纪的追寻说明：历史正义不会因包庇而自动消失；当教科书上的一个注脚需要28场诉讼去争取，追问的不只是战争责任是否被承认，更是社会能否守住记忆的底线。正如王选团队在终审时所说：“我们不是在讨要赔偿，而是为未来世代保存抵抗遗忘的疫苗。”