辽源职院已经步入了全国职教信息化的“第一方阵”。2019年，学校成功获批成为“国家职业院校数字校园建设实验校”，这个基础为这次入选做了铺垫。2022年6月，“信息化支撑职业院校校企合作专业共建项目”正式启动申报。教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）前不久发布了首批共同体名单，辽源职业技术学院榜上有名，成为全国120所学校里的佼佼者。这一项目是教育部落实职业教育数字化战略的重要举措，目的是通过信息化带动职教现代化，推动学校在科技和产业革命中升级专业。学校借助“国家数字教育资源公共服务体系——职教公有云课程资源平台”，和其他院校一起共建共享资源。辽源职院有六大建设任务，包括协同建设资源中心、打造数字教材库、共建虚拟仿真实习实训中心、课程资源建设与应用、实施混合云在线实训、创设多元化教学方式和提升“双师型”教师能力。这一次申报过程并非简单的材料堆砌。学校成立了专项工作组，以信息技术专业群建设为牵引，打磨实施方案。领导班子亲自挂帅，多次优化方案最终赢得了专家认可。学校的软硬件都在同步升级，平台也在迭代更新，课程资源库也在不断扩容。这次入选让辽源职院能够更快地脱颖而出。接下来，学校计划继续开放共享成果，与其他院校和企业合作，把信息化转化为生产力。 辽源职业技术学院这次成功入选“信息化支撑职业院校校企合作专业共建项目”，给学校带来了新的发展机遇。2022年6月开始的申报过程中，辽源职院从数百所申报院校中脱颖而出。教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）公布的名单显示，辽源职业技术学院成为全国120所“种子选手”之一。这个项目是教育部落实职业教育数字化战略的关键举措之一。项目旨在用数字化为职业教育加速，让学校在科技和产业革命中主动升级传统专业、孵化新兴专业。所有入选的学校都将依托国家数字教育资源公共服务体系——职教公有云课程资源平台进行合作。 这个项目有六大建设任务。入选后的学校将围绕这六个方面进行协同攻关：协同建设国家和院校两级资源中心；打造一站式数字教材库；共建虚拟仿真实习实训中心；开展课程资源建设与应用；实施混合云在线实训；创设多元化教学方式；提升“双师型”教师能力。 申报过程并非只是材料堆砌。学校成立了专项工作组，以信息技术专业群建设为牵引，打磨实施方案。最终赢得了省教育厅与教育部评审专家的一致认可。 辽源职院能够快速脱颖而出得益于学校早在2019年就获批成为“国家职业院校数字校园建设实验校”。近年来，学校持续加大信息化投入，软硬件同步升级、平台迭代、课程资源库扩容。 下一步，辽源职院将持续开放共享建设成果。与兄弟院校、行业企业携手合作，把信息化真正转化为生产力，为新时代职业教育贡献更多辽源方案。