情绪这东西，跟天气似的，一会儿阴一会儿晴，又像调色盘一样五颜六色。大班的孩子正处在这个“情绪敏感期”，能认识自己的喜怒哀愁了，就是有时候不知道怎么调节，挺苦恼的。这次活动咱们就用“表情”当切入点，通过玩游戏、讲故事还有动手操作这三样，帮孩子们认识情绪、理解情绪，最后让他们自己当家做主。咱们要让他们知道不同情绪对身体好不好，得学着找办法让自己高兴起来。 大家伙儿都来暖个身，跟着音乐一起唱唱跳跳做鬼脸吧！ 先来看看大屏幕上的小朋友遇到啥事儿了？毛毛听说妈妈带他去游乐园玩，笑得跟朵花似的；妮妮的玩具摔坏了，皱着眉头攥紧拳头；琪琪跟妈妈走散了，眼泪在眼眶里打转；安安不会系鞋带急得直跺脚。其实呀，喜、怒、哀、愁这四种心情每个人都有过，就像颜色一样把咱们心里涂了不同的底儿。 接下来咱们玩个击鼓传表情包的游戏。鼓声停了谁拿到卡片就说件跟这表情相符的事儿。把平时的那些喜怒哀乐都搬出来跟大家聊聊，像上了一堂公开课似的。老师把这些情绪标签贴在黑板上，越贴越多像棵会说话的树。 再给这些卡片涂个颜色吧！你们觉得什么颜色配好心情什么颜色配坏心情？暖色配好心情冷色配坏心情嘛！孩子们涂得可开心了，原来颜色也能讲故事。 说说你们最喜欢哪种心情？“喜”让咱们健康又阳光，“怒”“哀”“愁”会让人吃不下睡不着还传染给别人。那心情不好的时候咋办？唱歌、跳舞、找朋友聊……方法越多越容易走出低谷。 还有个小故事要给大家看：瑶瑶因为心情不好拒绝邀请，小朋友也跟着失落了；佳佳把新玩具带来分享大家又乐开了花。你觉得谁做得对？要是瑶瑶拒绝了你可以咋办？可以说“我现在不想玩”或者去情绪角画画唱歌；也可以愉快地加入游戏把快乐分一半给伙伴。分享真是个好办法！ 最后咱们玩个“心情碰碰碰”的游戏：两个人手拉手闭眼想一种心情捏对方手指猜一猜再说说原因。要是对方说了难过的事就帮着想想开心的事儿。舒缓的音乐响起来了教室里像个游乐场一样孩子们在指尖传递温暖学会了理解和支持。 小结一下吧：心情就像藏在心里的小精灵谁都能做主人遇到坏情绪唱歌跳舞倾诉分享都是好办法当别人不开心的时候一句问候一个拥抱就能把阴天变成晴天希望每个孩子都把快乐种在心里笑容就是最好的名片！