在教育部《国家中长期教育改革发展规划纲要》指引下，乌鲁木齐市推出一项具有示范意义的劳动实践教育活动；当前不少城市儿童存在“五谷不分”的情况。某小学调查显示，87%的学生从未参与过农作物种植，63%不具备基本家务能力。生活技能的缺口，折射出在应试导向下实践环节相对薄弱的问题。
成长不是口号，而是在一次次真实经历中学会独立、学会合作、学会理解他人。当更多孩子走出教室——走进田野与社区——把“会学习”延伸为“会生活、愿担当”，教育的目标才会更完整、更有温度。推动社会实践制度化、课程化，让每一份“成长礼”沉淀为可持续的能力与品格，正是面向未来的应有之义。