在乙巳与丙午交替的新岁，合肥市六安路小学中铁国际城校区全体师生齐聚校园，以一场融劳动教育、科创启蒙、家国情怀于一体的开学典礼，为新学期奏响奋进的序曲。这次典礼创新之处在于，学校将抽象的劳动精神具象化，通过邀请各行各业劳动者代表现身说法，让学生在近距离接触中感悟劳动的真实内涵。 校长金红在讲话中深入阐释了劳动与成就的关系。她以合肥科技春晚的科创成就为例，指出优秀源于将平凡事做到极致，劳动是饱含爱意与责任的坚守。这个论述抓住了劳动教育的核心——不仅要让学生理解劳动的价值，更要认识到每一项成就背后都体现着劳动者的心血与担当。金红还表扬了开学日主动清扫校园的同学——强调劳动是彼此陪伴的温暖——其意义在于传递关心，这将劳动教育从个人修养层面上升到社会责任层面。 学校为新学期提出的三个小目标表明了系统的育人思路。保持对生活和世界的好奇与热忱，多问多试，这是激发学生创新意识的基础；如树苗扎根般踏实积累，与自己比坚持、看进步，这是培养学生持之以恒品质的要求；以劳动传递爱与责任，主动参与校园劳动、践行善意，这是将劳动精神转化为实际行动的指引。三个目标相互递进，形成了完整的成长路径。 在"悟劳知智 同频家国"环节，学校通过校园大屏再现合肥科技春晚的精彩剪影，让师生重温这场响彻全国的科创盛宴。随后的光影课堂中，科技春晚科创研发者、技术保障人员以及春节期间坚守岗位的地铁站务员、社区民警等劳动者的工作画面徐徐展开。这一设计巧妙地诠释了"中国治"与"中国智"的内涵——前者是万家团圆背后的烟火守护，后者是科技盛宴绽放的实干托举，而每一位平凡的劳动者都是两者的共同践行者。这种呈现方式有助于学生建立起劳动与国家发展的内在联系，培养家国情怀。 队员代表与科技辅导员以"一分钟讲科创"为核心，结合合肥瑶海科创号、具身智能机器人等本土科创元素，为同学们解读科创劳动者的价值。这一环节将劳动教育与科创教育有机融合，让学生认识到科技创新本质上也是一种劳动形式，劳动创造智慧，实干成就创新。 在"榜样同行 情系家乡"环节，现场的地铁工作人员、社区民警等劳动者代表与师生们近距离交流。少先队员为榜样们敬献红领巾、行标准队礼，并围绕劳动初心、岗位坚守展开提问。这种互动形式打破了传统的单向灌输，让学生在对话中感受劳动者的实干精神与责任担当，更容易产生情感共鸣和行为认同。 学校展示的寒假实践成果充分体现了劳动教育的实效性。红领巾讲解员介绍了合肥70年的科创发展与巢湖生态保护成果，展现家乡的科创与生态之美。队员们在非遗传承、国防科技探索、垃圾分类等实践活动中，将劳动精神转化为具体行动。特别是在垃圾分类实践中，队员们化身"环保小卫士"，走进社区、家庭开展宣传与实践，不仅主动学习分类知识，还手持自制宣传牌向邻里讲解技巧，亲手参与社区垃圾分类投放、整理与巡检工作。这些实践活动表明，学校的劳动教育已经从校园内延伸到社会实践中，学生在参与中既锻炼了能力，又为家乡的生态保护做出了贡献。 学校还明确表示将深入贯彻庐阳区"985"工作体系精神，全体教职工将提高政治站位，牢固树立"安全第一"理念，压实安全责任、细化管理举措、强化协同配合，把安全教育融入日常、抓在经常。这表明学校在推进劳动教育和科创教育的同时，始终将学生安全放在首位，为教育教学工作的平稳有序开展保驾护航。
这场开学典礼不仅是教育形式的创新，更是育人理念的深化。通过劳动与科创的结合，学生们不仅学到知识，更体会到平凡工作的伟大意义。这种扎根现实、面向未来的教育实践，正在为培养新时代人才奠定坚实基础。